互聯(lián)網(wǎng)教育在近年蓬勃發(fā)展，尤其是K12領(lǐng)域。移動互聯(lián)網(wǎng)變革帶來的全新的內(nèi)容互動方式，讓學(xué)生能夠更有效、有趣的學(xué)習(xí)，提高成績。英語課作為學(xué)生們的一項必修課，一直是大多數(shù)學(xué)生和家長的痛點，也是教育創(chuàng)業(yè)者們深耕的領(lǐng)域之一。盡管每個學(xué)生、家長都在課后盡心輔導(dǎo)，但在校教學(xué)仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)的主體。
盒子魚作為一家K12領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者，正在深耕英語教學(xué)領(lǐng)域。和其他品牌不同的是，盒子魚將全新的英語學(xué)習(xí)方式帶進(jìn)了課堂，并在全國內(nèi)快速普及。
在學(xué)生、家長、老師的共同努力下，全國各地使用盒子魚的學(xué)生們以一個看的見的速度提升了自己的成績。為了分享這份喜悅，盒子魚在線教育公司于5月14日在北京舉辦首屆2016“成長之星”頒獎活動。
來自北京、天津、河北、河南、山東、甘肅、貴州、四川、浙江、江蘇、湖北、湖南、廣東、福建、遼寧、重慶、四川等20多個省份近千所中學(xué)的學(xué)生參與其中。
90名使用盒子魚的中學(xué)生，打敗數(shù)千名競爭對手獲此殊榮。
BOXFiSH盒子魚首次舉辦Mip(Most Improved
Person)頒獎活動，是為了鼓勵學(xué)生們通過BOXFiSH體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣，同時又迅速提高成績。“成長之星”經(jīng)過老師推薦、專家評選和學(xué)生自主投票三種方式結(jié)合產(chǎn)生。此次Mip評選活動自2016年元旦啟動，盒子魚以態(tài)度變化大、能力提高快和成績提高多三方面綜合考慮進(jìn)行選拔。
來自北京四中初二年級A10班的任薈竹，獲獎接過獎杯那一刻，激動地說：“同學(xué)們都在用盒子魚，但我們班只有我得到成長之星這個榮譽，真的很開心。過去我真的很討厭學(xué)英語，現(xiàn)在因為盒子魚，我不僅愛上英語，成績也越來越好了，最高分還考了97。”
頒獎活動現(xiàn)場，北京北達(dá)資源中學(xué)高新建老師在接受記者采訪時坦言，BOXFiSH真正實現(xiàn)了“寓教于樂”這個有些理想化的教育目標(biāo)。剛開始我對這個課程還心存疑慮，使用之后發(fā)現(xiàn)不僅能滿足教學(xué)知識點，視頻課程有趣又富有道理，許多名人的演講或小短片都能引發(fā)學(xué)生對于人生的思考;一些有關(guān)歷史、文化、科學(xué)的視頻在學(xué)習(xí)英語的同時也拓展了知識面;圖片生動形象有趣又可以輔助記憶;還有許多語法、聽力的專項訓(xùn)練，讓不同程度的學(xué)生可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行練習(xí)。
盒子魚CEO黎小說表示， “BOXFiSH舉辦2016MiP頒獎活動就是想讓更多的孩子從中受益。既能享受學(xué)英語過程的快樂，還能達(dá)到迅速提分的效果。 ”
中國學(xué)生學(xué)不好英語主要是缺乏語言學(xué)習(xí)環(huán)境，
BOXFiSH采用全新的方式融合移動互聯(lián)網(wǎng)科技和多媒體內(nèi)容，為大家模擬一個真實的語言環(huán)境，根據(jù)語言習(xí)得的自然規(guī)律來培養(yǎng)語感，不僅可以告別過去枯燥死記硬背的學(xué)習(xí)模式，還能幫助孩子們把學(xué)不好英語的“根兒”去掉，同時BOXFiSH還開發(fā)出個性化學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)、多樣化學(xué)習(xí)等模式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。實踐證明，用BOXFiSH學(xué)英語，提分效果非常明顯。這也是盒子魚能敲開包括人大附中、北京四中等數(shù)百所名校在內(nèi)的5000多所學(xué)校大門的根本原因。
速途研究院分析師侯長海認(rèn)為，中國教育的創(chuàng)新關(guān)鍵在于兩點。一是教育態(tài)度上的改變，老師、家長能夠理性看待學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，讓資質(zhì)好壞的學(xué)生都能在同樣的環(huán)境下成長。二是知識本身的互動性，如何有趣、有效的學(xué)習(xí)是大部分教育企業(yè)專注的課題。BOXFiSH利用其教育模式的互動性，幫助學(xué)生提高了學(xué)堂效率。而頒獎中，我們看到的更多是進(jìn)步大的學(xué)生走上頒獎臺，這一方式才是對待教育的良性態(tài)度。因為落后的那部分人，才正是需要關(guān)注的目標(biāo)。中國教育的悲哀之處在此，增長點也在此。
