近日，抖音發(fā)起“云上朗讀亭”活動，倡導大家發(fā)布讀書相關(guān)內(nèi)容，一起營造愛讀書、愛朗讀的文化氛圍，通過朗讀經(jīng)典作品，助力青少年開闊視野、啟迪心智，提升人文素養(yǎng)。網(wǎng)友們踴躍參加活動，與賈平凹、葉嘉瑩等文化名人，安武林、汪玥涵等兒童作家，以及眾多文化名人一起讀出自己喜愛的文學作品。

著名作家賈平凹用家鄉(xiāng)話朗讀了自己的長篇小說《山本》中的一段，以表達對秦嶺的熱愛。“秦嶺，一道龍脈，橫亙在那里，泣血著黃河長江，統(tǒng)領(lǐng)了北方南方，它是中國最偉大的一座山，當然它更是最中國的一座山，我就是秦嶺里的人。”一段文字，賈平凹用自己的家鄉(xiāng)話讀出了別樣的味道。網(wǎng)友們在評論區(qū)留言，“我敬佩的老師”“我也是三秦大地人”“這老漢牛滴很”。

視頻后半部分還加入了一段合拍文字，網(wǎng)友可以通過視頻右下角“分享-合拍”朗讀出后半部分，實現(xiàn)和原視頻合拍的效果。該功能吸引了大量網(wǎng)友參與。著名主持人于霞用正統(tǒng)的播音腔念出了后半段，“生在那里，長在了那里。話說生在那兒就決定了你，所以我的模樣變這樣，我的脾性變這樣。”二者組合起來，效果滿滿。

已經(jīng)97歲高齡的文化大師葉嘉瑩的古詩吟誦視頻在抖音深受喜愛。看到“益童計劃”公益項目中，來自河南鞏義的孩子朗讀自己寫的詩歌，她通過視頻做出了回應(yīng)。她以自己在參觀鞏義杜甫故居時所做的詩句“鞏洛中州地，詩人故里存”表達對杜甫的欽佩，并以此鼓勵孩子們閱讀詩歌，培養(yǎng)閱讀習慣，從詩歌中得到力量，在未來完成更偉大的事業(yè)。

在諸多朗讀聲中，有一個聲音來自遠在太空的中國空間站。宇航員王亞平在空間站中朗誦出了著名作家巴金《激流》總序中的片段，“生活是一場‘搏斗’，我們生活來做什么？或者說我們?yōu)槭裁匆羞@生命？羅曼·羅蘭的回答是‘為的是來征服它’。我認為他說得不錯。我無論在什么地方，總看見那一股生活的激流在動蕩，在創(chuàng)造它自己的道路，通過亂山碎石中間。”王亞平的朗讀催人奮進。

同時，李小萌、趙普、劉芳菲、勞春燕，新華社記者張揚等也參與了朗讀。@張揚 朗讀的是三體中的一段話，“你是不是以為，生命只是地球表面一層薄薄的、軟軟的、稀稀拉拉的、脆弱的東西？不是嗎？那你忽略了時間的力量。一隊螞蟻，不停搬運米粒大小的石塊，給它們十億年，就可以把泰山搬走。只要把時間拉得足夠長，生命比巖石和金屬都強壯的多，比颶風和火山更有力。”這段視頻恰逢《三體》入駐抖音，吸引了超過15萬網(wǎng)友點贊。

除此之外，親子達人、歌手、作曲家等達人也踴躍參加話題活動。歌手@陳曉東 和女兒親子互動，將詩詞與音樂進行了創(chuàng)意結(jié)合；@婉彬老師 和著名作曲家谷建芬一起朗誦一首閩南話版《春曉》，韻味十足；@都靚讀書 發(fā)起的合拍海子詩歌《面朝大海，春暖花開》互動頻繁；母嬰創(chuàng)作者@叫我小沝(zǐ)子 親子朗讀了短詩《幸福的事》；字節(jié)跳動益童樂園的小朋友吳儀朗誦了自己寫的詩歌《晚秋》，創(chuàng)作者@粵知一二用廣東話趣味朗讀了古詩詞。

此外，活動也涌現(xiàn)出一批專為青少年群體朗讀的繪本創(chuàng)作者、兒童文學作家、兒童出版社，他們關(guān)注兒童視角下的讀書。@中少讀書 朗讀了繪本版的《一條大河》；兒童作家@安武林 朗讀了自己的兒童詩集《明年會開花吧》；@東方養(yǎng)育 朗讀了《奶奶好像……變樣了》；@兒童繪本故事 朗讀了繪本故事《請回信》。

截至12月10日，“抖音云上朗讀亭”話題播放量已超過4000萬，網(wǎng)友們一起在話題下享受了一場文學盛宴。抖音始終致力于積極傳遞知識文化，拉近大眾與文學的距離。數(shù)據(jù)顯示，截至2020年6月，抖音上讀書內(nèi)容累計播放2657億次。其發(fā)起的“都來讀書”計劃，已有莫言、余秋雨、蒙曼、馮驥才、馬未都等數(shù)十位文化名人加入。

閱讀優(yōu)秀的文學作品對青少年的成長具有啟迪智慧、啟蒙人生的重要作用。為提升青少年的人文素養(yǎng)，抖音還推出“少年人文觀”活動，目前已經(jīng)涵蓋國學傳承、致敬經(jīng)典音樂、經(jīng)典作品朗讀等多個領(lǐng)域，相關(guān)視頻總播放量超過5.7億。