知識(shí)內(nèi)容創(chuàng)作者、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、旺盛求知欲的學(xué)員在終身職業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái),碰撞出了全新的學(xué)習(xí)生態(tài)。

9月10日,在騰訊課堂推出“寶藏老師在課堂”活動(dòng)上,一批優(yōu)秀的內(nèi)容創(chuàng)作者(在線老師)通過活動(dòng)走進(jìn)大眾視野,有資深心理導(dǎo)師、有互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)專家、有網(wǎng)紅消防講師、還有新媒體從業(yè)人員。作為全國(guó)領(lǐng)先的終身學(xué)習(xí)平臺(tái),騰訊課堂為這些內(nèi)容創(chuàng)作者提流量、專業(yè)運(yùn)營(yíng)支持、助力知識(shí)IP打造、普惠內(nèi)容激勵(lì)、騰訊技術(shù)保障及商業(yè)化通路等扶持政策,幫助其實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的商業(yè)化運(yùn)營(yíng)。與此同時(shí),騰訊課堂匯聚了來自12.3萬家機(jī)構(gòu)的課程,課程數(shù)量超過35萬門,并通過提供直播“帶課”、廣告、短視頻等全媒體營(yíng)銷工具,在平臺(tái)上形成了“內(nèi)容供給-分發(fā)-學(xué)習(xí)”的完整生態(tài)鏈路。基于此,騰訊課堂在幫助知識(shí)內(nèi)容創(chuàng)作者實(shí)現(xiàn)內(nèi)容價(jià)值回歸的同時(shí),還將為教培機(jī)構(gòu)開辟出第二條增長(zhǎng)曲線,引領(lǐng)行業(yè)良性發(fā)展。

搭建高品質(zhì)內(nèi)容平臺(tái),賦能優(yōu)質(zhì)內(nèi)容價(jià)值回歸

近年來,內(nèi)容產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)內(nèi)容充盈、分發(fā)渠道增多的趨勢(shì),人們難以在大量碎片化的內(nèi)容中尋找到有價(jià)值的知識(shí)與信息。在優(yōu)質(zhì)內(nèi)容成為“稀缺品”的當(dāng)下,騰訊課堂把高品質(zhì)內(nèi)容作為核心的發(fā)力方向,通過豐富及時(shí)、通俗易懂、生動(dòng)有趣的知識(shí)短視頻,打破知識(shí)傳播的壁壘,滿足用戶對(duì)專業(yè)化、垂直化內(nèi)容的認(rèn)知渴求。

為滿足平臺(tái)用戶多元的知識(shí)學(xué)習(xí)需求,騰訊課堂先后啟動(dòng)“輕知識(shí)內(nèi)容生態(tài)計(jì)劃”、“乘風(fēng)計(jì)劃”等活動(dòng)孵化與培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容創(chuàng)作者,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)知識(shí)內(nèi)容的規(guī)模化產(chǎn)出。為確保知識(shí)內(nèi)容的權(quán)威性和公信力,騰訊課堂聯(lián)合內(nèi)容頭部機(jī)構(gòu)成立了高價(jià)值知識(shí)內(nèi)容聯(lián)盟,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)和有價(jià)值知識(shí)的有效傳遞。

9月10日,騰訊課堂再次推出“寶藏老師在課堂”活動(dòng),進(jìn)一步激活創(chuàng)作者的創(chuàng)作熱情和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),幫助內(nèi)容創(chuàng)作者和機(jī)構(gòu)在平臺(tái)成功實(shí)現(xiàn)知識(shí)變現(xiàn)。

紀(jì)元老師曾在騰訊課堂發(fā)起的“乘風(fēng)計(jì)劃”中奪取自我提升通識(shí)賽道的冠軍。在成為騰訊課堂創(chuàng)作領(lǐng)航員后,紀(jì)元老師在騰訊課堂上為近萬人提供了時(shí)間管理咨詢,優(yōu)化超25000張時(shí)間表。

潘志鵬大學(xué)畢業(yè)后以助理的身份加入到騰訊,一直從事運(yùn)營(yíng)相關(guān)方面的工作。為了將專業(yè)的運(yùn)營(yíng)知識(shí)傳遞給更多的人,潘志鵬結(jié)合公司的培訓(xùn)和個(gè)人實(shí)踐,在騰訊課堂起點(diǎn)學(xué)院開設(shè)運(yùn)營(yíng)領(lǐng)域相關(guān)課程。截至目前,潘志鵬授課超100場(chǎng),累計(jì)服務(wù)學(xué)員30萬+人。

90后的網(wǎng)紅消防講師穩(wěn)穩(wěn)也正是通過騰訊課堂平臺(tái),以獨(dú)創(chuàng)的消防記憶宮殿法幫助超萬名的學(xué)生快速記住消防考點(diǎn)。

立體化內(nèi)容生態(tài),孵化在線教育新模式

持續(xù)積累的泛知識(shí)內(nèi)容為平臺(tái)各圈層用戶提供多樣學(xué)習(xí)體驗(yàn),而高品質(zhì)的用戶也為整個(gè)內(nèi)容生態(tài)提供優(yōu)質(zhì)生長(zhǎng)環(huán)境。

騰訊課堂為優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容搭建起從創(chuàng)作者到消費(fèi)者的交易橋梁,一方面大大縮短了用戶獲取專業(yè)內(nèi)容的路徑,滿足消費(fèi)者的知識(shí)需求,另一方面為創(chuàng)作者和教培機(jī)構(gòu)提供了勞動(dòng)成果變現(xiàn)平臺(tái),撬動(dòng)了在線教育領(lǐng)域新的增長(zhǎng)空間。

面對(duì)用戶,騰訊課堂堅(jiān)持內(nèi)容生產(chǎn)及生態(tài)建設(shè)的長(zhǎng)期主義,通過為用戶提供知識(shí)類型更豐富、匹配度更高、更實(shí)用的課程內(nèi)容,既滿足用戶多元的學(xué)習(xí)需求,又滿足用戶“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的開放性學(xué)習(xí)需求。同時(shí),在確保學(xué)習(xí)的有效性,降低復(fù)雜度的基礎(chǔ)上,為用戶帶來了更加沉浸式、趣味性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

面對(duì)內(nèi)容創(chuàng)作者,騰訊課堂拓展包含視頻、音頻等在內(nèi)的產(chǎn)品形態(tài),賦予了平臺(tái)創(chuàng)作者更加開放的主動(dòng)運(yùn)營(yíng)能力。此外,騰訊課堂通過流量賦能,幫助新入駐的用戶快速度過冷啟動(dòng)的粉絲增長(zhǎng);通過提供精準(zhǔn)流量、專業(yè)運(yùn)營(yíng)支持、技術(shù)保障、商業(yè)化變現(xiàn)通路等服務(wù),幫助創(chuàng)作者實(shí)現(xiàn)視頻“帶課”、付費(fèi)知識(shí)內(nèi)容、自研付費(fèi)課程等模式的知識(shí)內(nèi)容商業(yè)變現(xiàn)。

對(duì)平臺(tái)教培機(jī)構(gòu)而言,騰訊課堂以搭建短視頻內(nèi)容陣地作為引流入口,以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)將優(yōu)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行人工智能推薦,幫助教培機(jī)構(gòu)完成對(duì)潛在用戶的喚醒,實(shí)現(xiàn)向“對(duì)的人”種“對(duì)的草”。再基于平臺(tái)的精細(xì)化運(yùn)營(yíng),促進(jìn)用戶行為產(chǎn)生轉(zhuǎn)化,打造“從種草知識(shí),到學(xué)習(xí)體驗(yàn)課,再到學(xué)習(xí)體系化課程”品效合一的營(yíng)銷閉環(huán)。

以此次活動(dòng)中的太閣IT網(wǎng)絡(luò)學(xué)院為例。2018年太閣創(chuàng)始人閆輝將太閣從線上轉(zhuǎn)到線上,入駐騰訊課堂后,太閣得到了騰訊課堂包含用戶運(yùn)營(yíng)、課程轉(zhuǎn)銷等在內(nèi)的多元扶持,員工由最開始的5名成長(zhǎng)為50多人的團(tuán)隊(duì),營(yíng)收規(guī)模也由百萬邁入了千萬。據(jù)悉,在騰訊課堂平臺(tái)上年?duì)I收超過千萬的教培機(jī)構(gòu)已多達(dá)125家。

隨著內(nèi)容生態(tài)的進(jìn)一步完善,騰訊課堂形成了一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域廣泛、創(chuàng)作類型多樣的立體化知識(shí)內(nèi)容生態(tài),并創(chuàng)新開通多重內(nèi)容生產(chǎn)和變現(xiàn)賽道,高效鏈接內(nèi)容創(chuàng)作訴求和用戶場(chǎng)景,幫助知識(shí)內(nèi)容創(chuàng)作者實(shí)現(xiàn)內(nèi)容價(jià)值回歸的同時(shí),為教培機(jī)構(gòu)開辟出第二條增長(zhǎng)曲線,引領(lǐng)行業(yè)良性發(fā)展。