如果說起已經過去的2020年,除了全球抗疫,我們還會想到另一個關鍵詞——在線教育,通俗易懂地說就是“上網課”。2020年國內在線教育用戶的數量幾乎達到了中國網民數量的一半,但在線教育機構眾多且質量參差不齊,如何在數量眾多的在線教育機構里做選擇?用戶體驗是關鍵。深耕新媒體行業多年的湖南逸云教育憑借堅實的教學教研質量和優質的學員服務,且為更多學員創造在線教育“新”體驗為目標,從眾多競爭企業中脫穎而出。

導師經驗資深,打磨課程精品

品牌實力是學員選擇在線教育平臺中看重的因素之一。湖南逸云教育擁有行業內頂尖的師資力量,2020年更是被中國優選品牌促進發展工程評選為“中國優選品牌”。且湖南逸云教育始終以讓每位學員成為“擁有互聯網思維”的自媒體人為初衷,從十幾人團隊迅速發展為一家師資力量龐大、課程體系優質的在線教育企業。目前,專業導師團隊已達100余人,在線學員覆蓋全球。

創立逸云教育以來,湖南逸云教育聯合創始人兼校長昱昊老師便一直與導師團隊鉆研并開發優質課程,以期幫助學員快速蛻變成為新媒體人才。為充分保障教學質量,湖南逸云教育更是投入大量人力和物力,持續挖掘導師團隊潛力,利用其資深的行業經驗,打磨出一套套精品課程,讓每位學員都能快速玩轉自媒體。

轉化教育場景,創造沉浸式體驗

真正為學員著想,不僅僅需要強大的師資加持,更需要設身處地的為每位學員找到出路。面對每年100萬以上新媒體運營人才的缺口,逸云教育積極轉化教育場景,打造出“課程+訓練營+助教陪學+導師指導”模式,讓學員在訓練營里體驗真正的沉浸式教學,更好地幫助學員鍛煉成企業所需人才。

湖南逸云教育的木蘭老師,作為國內最早一批電商人,擁有5年的電商運營實操經驗,之后投身短視頻領域更是幫助1w+學員通過短視頻運營實現月入過萬的夢想。深耕互聯網行業多年,木蘭老師更容易把握用戶思維,在授課初期木蘭老師會根據學員自身情況判斷學情,因材施教地根據學員不同的特性和特長,打造“個性化”課程,調動其學習積極性,再通過簡單明了的知識點強化學員理論基礎,最后引入實戰“訓練營”。親自指導學員上手操作,全程悉心輔導、答疑解惑,用更接地氣的干貨形成高效教學閉環。

站在學員的角度思考是每一位逸云導師的工作職責,湖南逸云教育的導師們時刻從學員體驗出發,工作認真負責,廣受學員好評,且都曾收到過學員的感謝消息、并接待學員的線下來訪。

以情懷詮釋初心,用實力砥礪前行。成立至今,湖南逸云教育始終堅持以學員為本,想學員所想,教學員所需,不斷邁向在線教育最前端。在未來,逸云教育將繼續立足當下、從學員出發,為每位學員帶來更加優質的學習體驗。