(速途網(wǎng)4月17日消息
報(bào)道/彭盼盼)4月17日，飛博教育召開2017年合作伙伴大會(huì)。在會(huì)上，飛博教育首次提出線上線下“聯(lián)教計(jì)劃”，這也是飛博教育成立以來第一次舉辦合作伙伴大會(huì)。

　　飛博教育成立于2012年，是一家外教服務(wù)云平臺(tái)，專注在線外教to
B市場。飛博教育面向合作機(jī)構(gòu)和公立學(xué)校提供全套外教服務(wù)解決方案，包括網(wǎng)校平臺(tái)、教師資源和課程體系三個(gè)部分。網(wǎng)校平臺(tái)由學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中心、網(wǎng)校前端展現(xiàn)、教學(xué)與教務(wù)管理系統(tǒng)以及教師排課授課系統(tǒng)構(gòu)成;師資資源則包括外教的招聘、培訓(xùn)、管理以及考核工作;課程體系主要針對(duì)K12階段，包括1對(duì)1課程、小班課程和公立課程。

　　創(chuàng)立之初，飛博教育也嘗試過to C業(yè)務(wù)。2014年，開始轉(zhuǎn)向to
B業(yè)務(wù)，建立菲律賓業(yè)務(wù)中心。目前，飛博教育在北美、菲律賓、泰國、澳大利亞建立了四大外教基地。入駐合作的大中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超過1000家，覆蓋了全國近200座城市。全職外教約1000名，含兼職外教的總數(shù)超過3000名。

　飛博教育董事長兼CEO陳波

　　在會(huì)上，飛博教育董事長兼CEO陳波首次推出了“聯(lián)教計(jì)劃”。“聯(lián)教計(jì)劃”分為線上和線下兩部分：在線上，采用1對(duì)1形式授課，外教負(fù)責(zé)練習(xí)輸出，中教抓質(zhì)量管理;在線下，則由中教進(jìn)行具體知識(shí)講解，采用班課形式授課。簡單來說，“聯(lián)教計(jì)劃”包括三個(gè)結(jié)合，中教和外教結(jié)合、線上和線下結(jié)合、一對(duì)一和班組課結(jié)合。

　　他認(rèn)為，外教類別和授課形式會(huì)影響課程效果，因此線上線下的英語教學(xué)應(yīng)該相輔相成，外教和中教應(yīng)該聯(lián)合互補(bǔ)，從而最大限度提高課程效果，開發(fā)學(xué)生的語言能力。

　　飛博教育推出聯(lián)教計(jì)劃

    陳波指出，歷經(jīng)3年，飛博教育已和全國機(jī)構(gòu)打磨了更適合線上特點(diǎn)、與線下配合度更好的各類課程;為機(jī)構(gòu)提供了科學(xué)化、專業(yè)化的課程后臺(tái)管理系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)現(xiàn)有14334個(gè)課件;同時(shí)，飛博教育還提供專屬課程定制的方法和服務(wù)，系統(tǒng)支持各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自主課程，使得英語培訓(xùn)教材更加本土化和個(gè)性化。

　　2017年是K12學(xué)科教育培訓(xùn)發(fā)展的風(fēng)口年，也是英語培訓(xùn)市場高速發(fā)展的一年。但很多線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長卻不知道如何管理外教。專職外教成本高、兼職外教不穩(wěn)定、課程效果無法監(jiān)測、難于考核、無法實(shí)現(xiàn)課程效果可視化、外教團(tuán)隊(duì)管理混亂……
在這樣的時(shí)代背景下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)外教資源的需求越來越大，專業(yè)外教管理的重要性也更凸顯。對(duì)于在線外教to B企業(yè)來說，無疑是一次機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

　　據(jù)速途教育了解，飛博教育在行業(yè)內(nèi)率先采取全職外教模式，全職外教持續(xù)性強(qiáng)，有更多的時(shí)間做教研，從而更好的保障教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，飛博教育對(duì)全職外教采取基地化管理，使外教人員可以更好的體驗(yàn)飛博教學(xué)理念，并對(duì)外教人員進(jìn)行長期師訓(xùn)。2016年，飛博教育獲得“海外地區(qū)五星金牌教師”和“新浪五星金牌教師團(tuán)隊(duì)”兩大榮譽(yù)。

　　在未來，飛博還將在大數(shù)據(jù)應(yīng)用、人工智能等方面不斷探索，并致力于幫助中國2億中小學(xué)生在線完成個(gè)性化英語學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生用英語探索世界。