速途研究院6月15日報告
中國的教育資源長期以來的不平衡蘊育了互聯網教育的誕生。隨著移動互聯網技術的普及和教育行業的不斷探索，互聯網教育行業逐漸完成了積累，市場表現出巨大魅力，也引來了資本和巨頭們的垂青。2015年重點布局我國教育行業的產業資本投資規模達到55.6億元,是2013年及以前總投資規模的5倍有余。2016年互聯網教育行業將迎來爆發期，不僅是由于政府財政性教育投入增加和行業內資本輸出加快，而是互聯網教育已經成為傳統教育的補充，并逐步與之結合。
速途研究院分析師團隊根據網絡已經公開的市場數據和監測數據，結合相關用戶群體進行取樣調查，解讀互聯網教育市場發展現狀和未來趨勢。
迎來爆發的互聯網教育市場
(速途研究院制圖)
教育一直是國人較關心的市場，自互聯網教育發展以來，市場發展速度開始相當客觀。2015年中國互聯網教育市場規模達到1198.4億，五年間翻了一番。進入移動互聯網時代后，互聯網教育行業再次迎來變革，即從PC端到移動端的轉移。移動端的發展，標志著互聯網教育擁有了更大的覆蓋面積和想象空間，也誕生了一大批以主打移動教育的企業，互聯網教育市場規模的快速增長由此而來。
互聯網教育用戶規模將突破1億
(速途研究院制圖)
市場的擴張伴隨著互聯網教育用戶的快速增長。互聯網教育用戶規模在2015年已經達到9129.7萬，預計今年用戶規模將突破1億。互聯網教育的用戶邊界不斷擴張，從最開始的語言學習、職業教育等發展到今天在教育學習各領域的綻放，不論是日常的自助學習工具，還是智能學習的硬件產品、在線學習平臺，越來越多人成為了互聯網教育用戶中的一員。
互聯網教育行業的主要類型
(速途研究院制圖)
在當前復雜的互聯網教育市場中，主要以四種類型的在線教育模式為主。分別是以網校、在線課程為主的平臺型，主要以在線課程服務為主。而題庫類的在線教育軟件則主要集中在學生的課下的輔導與提高，以阿凡題、作業幫等為代表。教育O2O則是在最近風頭正勁，主要集中在家教上，用戶通過平臺預約，匹配更合適的家教類型。而內容工具分類則顯得實用性更強，其中包括職業技能類學習軟件、聚合類的詞典，具有學習功能的筆記等，也是在移動端下載量最高的學習軟件。
互聯網教育當下的板塊細分
(速途研究院制圖)
在互聯網教育行業的細分領域分布中可以看出，高等教育、職業教育、語言培訓類是互聯網教育市場當前的主體，分別占比35.2%、33.1%和22.3%，K-12教育在市場中占比5.2%，其他細分領域共占4.2%。而當下三家分晉的格局的原因，是互聯網教育還沒有發展到成熟階段。高等教育、職業教育、語言培訓等，都屬于剛需，也是前期企業布局的主題。而隨著用戶習慣的逐漸養成，未來基于興趣學習、早教等多領域的互聯網教育模式將快速興起，市場細分將更加多元。
K-12成為互聯網教育投資熱門
(速途研究院制圖)
在最近一年互聯網教育的投資結構中，語言培訓、K-12教育和職業教育成為資本主要的投資對象，分別占比33.7%、24.8%和21.6%，而市場占有率最高的高等教育在投資結構中僅占8.7%，意味著其市場已經趨向飽和。在細分領域的投資機構可以看出，K-12成為了一匹黑馬，雖然市場份額在整體互聯網教育市場占比不大，反而成為資本垂青的目標，目的就是瞄準了年輕化的學生群體，預計未來幾年K-12領域將迎來爆發。
互聯網教育企業大部分處在初期
(速途研究院制圖)
互聯網教育的發展也在行業內帶來了一波創業潮，各種模式的互聯網教育企業拔地而起，這也為未來互聯網教育的爆發埋下基礎。然而當下的大部分互聯網教育企業處在發展初期，調查結果顯示6成以上的互聯網教育企業在C輪及C輪之前，其中A輪及A輪之前的企業占了26.8%，完成B輪的企業占了23.1%。大量融資的創業公司背后，是大企業們的布局，未來行業會誕生多少巨頭，尚未可知。
學生、老師是互聯網教育的主體用戶
(速途研究院制圖)
在用戶屬性上看，互聯網教育的主要用戶集中在學生和教師上，分別占比27.6%和25.3%，可以看出互聯網教育不僅是學生自主提高的工具，更是已經成為教師等教育工作者們的學習工具甚至是教學工具，未來互聯網教育必將與傳統教育相結合，走入課堂、辦公等真正的學習和應用場景，成為各職業、各階層有效的學習工具。
移動教育逐漸成為主流
(速途研究院制圖)
移動教育正逐步成為互聯網教育的主流。在2016年一季度的互聯網教育分布上可以看出，6成的互聯網教育用戶已經聚集在移動端。與PC端相比，移動教育不僅更加方便、快捷，最主要的是它可以有效發揮移動互聯網的優勢，即碎片化時間的利用及個性化選擇。移動端的用戶可以隨時隨地的完成學習，并且通過移動端的語音、觸屏場景，能夠實現更多的人機互動，個性化學習等新型的學習方式。
用戶對移動教育的付費意愿增強
(速途研究院制圖)
在關于用戶對移動教育的付費意愿的調查結果上看，和2015年相比用戶對移動教育的付費意識有了明顯提升，56.4%的用戶明確表示支持付費，21.9%的用戶表示將仔細考慮，不愿付費的用戶占了21.7%，愿意考慮和支持付費的用戶較2015年上升了14.1%。一方面是移動互聯網的發展致使人們的移動支付習慣逐漸成熟，另一方面也與移動教育企業們的大力推動有關。
移動端互聯網學習類應用下載量排行
(速途研究院制圖)
在2016年一季度移動端學習類應用的下載量排行中，可以看出下載量超過2億的前五名應用都以工具類應用為主，其中網易有道詞典下載量達到4.5億，排名第二、第三和第五的兩個應用都是與駕照考試學習相關，作業幫是學生的題庫類應用。從下載量靠前的應用中可以看出，題庫類、學習工具類的應用普及速度最快，歸根結底是日常使用的便捷。這也意味著教育O2O、課程平臺類的應用在移動端擁有良好的發展空間，未來移動端或誕生巨頭。
速途研究院分析師侯長海認為，互聯網教育在過渡到移動教育后，開始迎來爆發期。互聯網時代的居民們不僅有著更多的娛樂化需求，同時對知識、學習的需求也逐漸增加，互聯網教育能夠打破時間、空間限制，給人們提供更加多樣化的知識服務。
移動教育的魅力在于提供個性化的學習場景。在有利的技術條件下，互聯網教育借助移動設備的觸感、語音輸出等方式，構建出更加個性化的人機交互場景，提升學習本身的趣味性，尤其對K-12教育用戶來說，這無疑成為幫助其學習的利器。
互聯網教育的發展，從對傳統教育造成沖擊，到逐步成為傳統教育的補充，未來必定是和傳統教育的結合。傳統的教育、學習模式借助互聯網誕生新一輪的變革，未來也許會幫助傳統教育打破當下教育模式生硬的尷尬局面。
