系統(tǒng)構(gòu)建積極教育實(shí)踐體系，推動(dòng)“幸福學(xué)校”區(qū)域化發(fā)展
2025年11月21日至23日，由北京幸福公益基金會(huì)與浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)教育局聯(lián)合主辦、北京師范大學(xué)臺(tái)州實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦、北京速途網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司提供媒體支持的“2025首屆積極教育實(shí)踐論壇”在浙江臺(tái)州圓滿舉行。論壇以“讓改變發(fā)生，讓幸福看得見”為主題，通過主論壇報(bào)告、四大平行分論壇、區(qū)域?qū)嵺`展示與幸福科學(xué)館參訪等多元形式，系統(tǒng)呈現(xiàn)了中國積極教育從理念探索走向學(xué)校實(shí)踐、從單點(diǎn)突破走向區(qū)域構(gòu)建的最新成果。
2025年11月21日上午，浙江臺(tái)州迎來了一場教育界的溫暖盛會(huì)——由北京幸福公益基金會(huì)與臺(tái)州市黃巖區(qū)教育局聯(lián)合主辦的“2025首屆積極教育實(shí)踐論壇”在北京師范大學(xué)臺(tái)州實(shí)驗(yàn)學(xué)校正式拉開帷幕。黃巖區(qū)人民政府副區(qū)長王良帥、黃巖區(qū)教育黨委書記、局長楊云德、黃巖區(qū)教育局黨委委員盧亞平及教研室主任陳循斌，北京幸福公益基金會(huì)理事長王曉麗、副理事長楊瑛、秘書長汪薇及副秘書長卜婧，北京師范大學(xué)臺(tái)州實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書記王進(jìn)、 校長助理何慧芬等各方領(lǐng)導(dǎo)出席了開幕式，大會(huì)還特別邀請了清華大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)系彭凱平教授、浙江師范大學(xué)教育學(xué)院任俊教授、北京大學(xué)精神衛(wèi)生博士、幸福公益基金會(huì)理事汪冰、清華大學(xué)國際工商管碩士和北大心理系應(yīng)用心理學(xué)碩士王阿芹等積極心理學(xué)專家學(xué)者出席，與當(dāng)天來自全國各地的教育管理者、校長、教師近300人，共同開啟了一場從“管理”到“滋養(yǎng)”、從“教書”到“育人”的幸福教育探索之旅。
開幕式大合影
主論壇開幕：權(quán)威引領(lǐng)與實(shí)踐樣本并重
11月21日上午，論壇正式拉開序幕，臺(tái)州市黃巖區(qū)人民政府副區(qū)長王良帥在開幕式中致歡迎辭，他分享了黃巖作為“幸福教育區(qū)域?qū)嵺`”先行者的探索心得：“幸福教育不是口號，而是每個(gè)孩子臉上綻放的笑容，是每位教師眼中閃爍的光芒。”并強(qiáng)調(diào)黃巖作為“幸福教育區(qū)域?qū)嵺`”的先行區(qū)，持續(xù)探索“區(qū)域積極教育”模式，推動(dòng)教育生態(tài)整體優(yōu)化。
黃巖區(qū)人民政府副區(qū)長王良帥
北京幸福公益基金會(huì)理事長王曉麗作為主辦方代表致辭。她指出，積極教育正在中國教育領(lǐng)域展現(xiàn)出蓬勃生命力——截至2025年10月，“幸福學(xué)校”項(xiàng)目已覆蓋190所學(xué)校，惠及教師2.6萬余人、學(xué)生37.5萬余人，形成了規(guī)模化的實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)。她在致辭中強(qiáng)調(diào)：“積極教育不僅是關(guān)注學(xué)生的心理健康，更聚焦于品格塑造與潛能激發(fā)，是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵路徑。”
北京幸福公益基金會(huì)理事長王曉麗
在主論壇環(huán)節(jié)，清華大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)系彭凱平教授做為大會(huì)邀請的重磅嘉賓，分享了題為《積極教育理念中教師的價(jià)值升華》的主旨報(bào)告，彭教授用生動(dòng)的比喻描繪了AI時(shí)代教師的嶄新角色：“教師不再是知識的‘單向傳輸者’，而是學(xué)習(xí)生態(tài)的設(shè)計(jì)師、是終身學(xué)習(xí)的榜樣、是學(xué)生的生命守護(hù)人。”深入闡釋AI時(shí)代教師角色的轉(zhuǎn)型路徑。他的演講引發(fā)了全場教育工作者的深度共鳴。
清華大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)系彭凱平 教授
隨后，四位來自一線的校長帶來了積極教育實(shí)踐中系統(tǒng)探索的分享報(bào)告：
- 北京師范大學(xué)臺(tái)州實(shí)驗(yàn)學(xué)校何慧芬校長助理以《同心·同向·同行》為主題，分享黃巖幸福學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；經(jīng)過三年“幸福學(xué)校”項(xiàng)目建設(shè)，該校已創(chuàng)建的“全員參與、全程滲透、全方位賦能”幸福生態(tài)系統(tǒng)已成效顯著。學(xué)校將“心育”深度融入學(xué)科教學(xué)，開發(fā)出戲劇+心育、勞動(dòng)+心育等特色課程，讓積極品質(zhì)在課堂中自然生長。
- 內(nèi)蒙古包頭市青山區(qū)自由路第二小學(xué)馬彩虹校長介紹《以積極教育激活師生成長‘心動(dòng)能’》的實(shí)踐體系；該校構(gòu)建了”學(xué)生生成、家長關(guān)懷、學(xué)校保護(hù)”三重保障機(jī)制，將積極心理學(xué)融入教育教學(xué)全過程。該校通過運(yùn)動(dòng)療愈、正念訓(xùn)練、30天好事打卡等特色活動(dòng)，有效激活師生”心動(dòng)能”，實(shí)現(xiàn)了從”問題干預(yù)”到”全員賦能”的教育生態(tài)轉(zhuǎn)型，為區(qū)域積極教育提供了可操作的實(shí)踐范式。
- 貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱瓊英校長匯報(bào)《“幸福賦能·育見未來”校園文化建設(shè)路徑》；該校通過打造浸潤式校園環(huán)境、開發(fā)”向日葵課程”體系、創(chuàng)設(shè)“美德銀行”激勵(lì)機(jī)制、設(shè)立“校長媽媽心靈信箱”及開展家校協(xié)同共育等五大實(shí)踐，通過系統(tǒng)化的積極教育干預(yù)，有效激發(fā)了師生內(nèi)在成長動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)了“讓每一個(gè)人都出彩”的教育愿景，為區(qū)域幸福教育提供了可借鑒的實(shí)施路徑。
- 湖北省隨縣炎帝學(xué)校聶俊校長闡述《讓“教師第一”被看見》的教師發(fā)展機(jī)制。該校通過構(gòu)建“立體式成長支持體系”， 全面激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力，真正讓教師被看見、被溫暖、被賦能，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供了“強(qiáng)師興教”的實(shí)踐范例。
何慧芬
馬彩虹
朱英瓊
聶俊
現(xiàn)場，北京幸福公益基金會(huì)積極學(xué)專家王阿芹、汪冰的精彩點(diǎn)評，為這些實(shí)踐案例注入了更專業(yè)的心理學(xué)視角。王阿芹老師說，“從過去現(xiàn)在未來來點(diǎn)評，過去選的詞是自豪，現(xiàn)在選的詞是鼓舞，未來是希望，這是一個(gè)幸福的人的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這也是積極教育給我們內(nèi)心帶來的積極情緒。”汪冰博士在最后總結(jié)到“積極教育就是讓生命變值得的教育，讓痛苦變得值得，讓問題變得值得。”
王阿芹
汪冰
四大分論壇同步開展，聚焦關(guān)鍵場景深度融合
11月21日下午，“家校共育專場、領(lǐng)導(dǎo)力專場、學(xué)科融合專場及幸福幼教專場”四大平行分論壇同步開啟，每個(gè)專場設(shè)立知名專家學(xué)者引領(lǐng)，匯集全國近20位實(shí)踐者與積極心理學(xué)專家學(xué)者在圓桌對話中，展開深度對話。
家校共育專場
“家校共育”分論壇上，邀請到了來自浙江、湖南、河北、內(nèi)蒙古的四位教育實(shí)踐者分享校家社協(xié)同育人的創(chuàng)新成果。
浙江嘉興秀洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)王娟副校長分享了“shows+教育合作社”的育人實(shí)踐；湖南溆浦圣達(dá)學(xué)校鄭高華書記分享了學(xué)校構(gòu)建了家校共育“同心圓”的歷程與經(jīng)驗(yàn)；河北臨西縣教育局譚秀芝老師展示了“教聯(lián)體”建設(shè)的區(qū)域經(jīng)驗(yàn)；包頭昆都侖區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊鵬校長分享了學(xué)校從“單向宣講”到“雙向賦能”的轉(zhuǎn)變。
教育工作者分享：譚秀芝
這些實(shí)踐共同體現(xiàn)了三大創(chuàng)新特征：以信任建設(shè)為基礎(chǔ)，打破校園壁壘；以需求導(dǎo)向?yàn)楹诵模瑢?shí)現(xiàn)精準(zhǔn)賦能；以機(jī)制創(chuàng)新為保障，構(gòu)建可持續(xù)的協(xié)同育人生態(tài)。四地經(jīng)驗(yàn)為不同區(qū)域、不同學(xué)段的家校共育實(shí)踐提供了可復(fù)制、可推廣的典型范例，標(biāo)志著家校共育從理念倡導(dǎo)邁向系統(tǒng)化實(shí)踐的新階段。
北京大學(xué)精神衛(wèi)生汪冰博士做了題為《發(fā)現(xiàn)生命的可能性》的主題報(bào)告，從專業(yè)視角解讀家校共育的底層邏輯和核心靶點(diǎn)。
圓桌對話環(huán)節(jié)，五位嘉賓充分探討“如何構(gòu)建家校教育同盟，達(dá)成共同教育目標(biāo)”以及“教聯(lián)體政策背景下，家校社聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐路徑與創(chuàng)新模式”等核心話題。
汪冰
領(lǐng)導(dǎo)力專場
“領(lǐng)導(dǎo)力專場”分論壇，邀請了清華大學(xué)國際工商管碩士和北大心理系應(yīng)用心理學(xué)碩士 王阿芹王阿芹老師作為嘉賓，論壇以“從管理到滋養(yǎng)”為主線，內(nèi)蒙古包頭青年路二小胡燕校長分享了從“管理學(xué)校”到“滋養(yǎng)生命”的心路歷程；湖北棗陽市教研室崔紅主任帶來了“閱讀+心理學(xué)”的溫柔領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐；淮海教育集團(tuán)徐亞東董事長展示了“幸福樹”系統(tǒng)育人模型。
教育工作者分享：胡艷
教育工作者分享：徐亞東
這些實(shí)踐取得了顯著成效：教師從”畏難退縮”變?yōu)?#8221;主動(dòng)創(chuàng)新”，學(xué)生在肯定鼓勵(lì)中建立自信，校園形成了互助包容、信任成長的積極生態(tài)。專家王阿芹引導(dǎo)大家思考：“真正的領(lǐng)導(dǎo)力，是讓每個(gè)人都成為更好的自己。”
圓桌會(huì)談現(xiàn)場
論壇同時(shí)提煉出積極領(lǐng)導(dǎo)力的核心密碼：堅(jiān)守育人初心、搭建實(shí)踐載體、建立閉環(huán)反饋、實(shí)現(xiàn)雙向滋養(yǎng)。
教育工作者學(xué)習(xí)現(xiàn)場
學(xué)科融合專場
“積極教育與學(xué)科融合”分論壇上，特邀華東理工大學(xué)社會(huì)工作系教授、博士生導(dǎo)師段文杰與來自深圳、重慶、寧波等地的教育實(shí)踐者與理論工作者共同探索了學(xué)科教學(xué)與積極教育深度融合的創(chuàng)新路徑。
段文杰
深圳厚德小學(xué)張明雪、李雨維老師分享了如何在勞動(dòng)和閱讀中培養(yǎng)優(yōu)勢品格；寧波赫德學(xué)校曾凡菊副校長講述了“看見成長的力量”的校園實(shí)踐；重慶梁平區(qū)曹崇麗老師展示了跨學(xué)科課堂的幸福創(chuàng)新。
教育工作者分享：深圳厚德小學(xué)老師
這些實(shí)踐成果表明，積極教育與學(xué)科融合的本質(zhì)是”看見完整的人”，通過將學(xué)科任務(wù)轉(zhuǎn)化為品格訓(xùn)練的實(shí)踐場，讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)培養(yǎng)終身受益的幸福能力，為新時(shí)代素質(zhì)教育實(shí)踐提供了可復(fù)制、可推廣的典型范例。段文杰教授從理論高度闡釋了“積極心理學(xué)視角下的勞動(dòng)教育學(xué)科建設(shè)”。
圓桌討論現(xiàn)場
論壇還提煉出可直接落地的核心工具，包括“三個(gè)1分鐘”輕量化融合法、”交叉點(diǎn)”精準(zhǔn)融合法和多元評價(jià)賦能法，為一線教師提供了具體可行的操作指南。
幸福幼教專場
“幸福幼教專場”上，邀請到北京幸福公益基金會(huì)副理事長楊瑛女士，來自湖南、江蘇、甘肅、內(nèi)蒙古的四位幼教實(shí)踐者分享了積極教育在學(xué)前教育階段的創(chuàng)新應(yīng)用成果，展現(xiàn)了從”知識傳授”到”生命滋養(yǎng)”的幼教理念轉(zhuǎn)型。
楊瑛
湖南沅陵太安幼兒園張燕園長提出”活教育·真成長”實(shí)踐路徑，通過游戲化課程設(shè)計(jì)與沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒在自主探索中建立積極自我認(rèn)知；江蘇南京好億佳幼兒園金漪園長聚焦教師賦能，將積極心理學(xué)融入教師日常培訓(xùn)體系，幫助教師在自我成長中實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值重塑；甘肅酒泉紅纓教育集團(tuán)武靜園長分享了”構(gòu)建幸福教育場”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將內(nèi)在優(yōu)勢轉(zhuǎn)化極致服務(wù)，營造積極幸福的團(tuán)隊(duì)；內(nèi)蒙古赤峰京師教育集團(tuán)曹麗琨園長展示了”積極思維訓(xùn)練”在家園共育中的有效應(yīng)用，推動(dòng)教師與家長形成育人合力。
論壇現(xiàn)場互動(dòng)
北京幸福公益基金會(huì)楊瑛副理事長強(qiáng)調(diào)“心理健康從娃娃抓起”，學(xué)前教育應(yīng)回歸”以兒童為本”的本質(zhì)，通過構(gòu)建安全、溫暖、支持性的成長環(huán)境，讓積極教育成為滋養(yǎng)幼兒生命成長的沃土。這些實(shí)踐成果為破解幼教現(xiàn)實(shí)困境提供了創(chuàng)新思路。
論壇現(xiàn)場討論
“幸福學(xué)校”成果：邁向幸福教育新范式
11月21日上午，北京師范大學(xué)心理學(xué)部許燕教授發(fā)表了題為《AI時(shí)代的積極人格教育》的主旨演講，深入探討了人工智能背景下如何培養(yǎng)青少年的積極人格品質(zhì)。隨后，三所來自不同地區(qū)的“幸福學(xué)校”項(xiàng)目校代表分享了幸福教育實(shí)踐成果：河南登封市書院河路小學(xué)教育集團(tuán)展示了“幸福教育讓師生成為更好的自己”的育人理念；浙江師范大學(xué)附屬秀洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校探討了中學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)路徑；湖南攸縣東北街小學(xué)則分享了構(gòu)建幸福校園的系統(tǒng)化實(shí)踐。許燕教授對分享內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，認(rèn)為這些實(shí)踐為推動(dòng)積極教育本土化提供了可復(fù)制的創(chuàng)新范式。
許燕
浙江省嘉興秀湖學(xué)校（上海世外教育附屬學(xué)校）呈現(xiàn)了一場精彩的積極心理音樂劇表演《明天會(huì)更好》。將“幸福學(xué)校”項(xiàng)目在實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)故事呈現(xiàn)舞臺(tái)，以藝術(shù)形式生動(dòng)展現(xiàn)了積極心理學(xué)在教育實(shí)踐中的情感力量，為現(xiàn)場教育同仁帶來了一場心靈的啟迪。
積極心理音樂劇《明天會(huì)更好》表演現(xiàn)場
上午會(huì)議結(jié)束前，北京幸福公益基金會(huì)副秘書長卜婧發(fā)布了《全球積極教育行業(yè)動(dòng)態(tài)》，系統(tǒng)梳理了國際積極教育的最新發(fā)展趨勢與實(shí)踐成果。發(fā)布內(nèi)容顯示，積極教育正在全球范圍內(nèi)形成更加系統(tǒng)化、本土化的實(shí)踐模式，特別是在課程體系建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展和家校社協(xié)同育人等領(lǐng)域取得顯著進(jìn)展。該發(fā)布為中國積極教育的創(chuàng)新發(fā)展提供了國際視野和實(shí)踐參照，彰顯了幸福教育在現(xiàn)代化進(jìn)程中的積極探索與貢獻(xiàn)。
卜婧
論壇閉幕：幸福教育的種子正在生根發(fā)芽
11月22日下午，閉幕式在浙江黃巖區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育學(xué)校舉行，浙江師范大學(xué)任俊教授在閉幕式上做了《積極教育：一種讓人更優(yōu)秀的機(jī)制》的報(bào)告，他用科學(xué)研究的證據(jù)展示了積極教育的強(qiáng)大力量。
任俊
隨后，四個(gè)分論壇的代表分享了各自的成果：家校共育論壇凝聚共識，形成了校家社協(xié)同育人的有效路徑與實(shí)踐樣板；學(xué)科融合，學(xué)科教學(xué)與積極教育是相互成就的有機(jī)整體，學(xué)科為積極品質(zhì)提供真實(shí)”實(shí)踐土壤”，積極教育為學(xué)科學(xué)習(xí)注入”內(nèi)在動(dòng)力”，最終實(shí)現(xiàn)”知識傳授+品格培養(yǎng)”的雙向賦能；幸福教育的領(lǐng)導(dǎo)力已從傳統(tǒng)的”權(quán)威管控”轉(zhuǎn)向”同行賦能”；幸福幼教，通過成人的積極轉(zhuǎn)向，營造滋養(yǎng)生命的場域，從而點(diǎn)燃每個(gè)孩子與生俱來的幸福力。這些累累碩果形成了幸福教育在中國大地上生根發(fā)芽的生動(dòng)圖景。
藥志勝老師分享成果
閉幕式最后，全體與會(huì)嘉賓共同觀看了一段精心制作的論壇回顧視頻。一幀幀畫面，記錄下思考的深度與溫度，也凝聚著“讓改變發(fā)生，讓幸福看得見”的論壇共識。一位來自“幸福學(xué)校”項(xiàng)目校的老師動(dòng)情地說：“我們相信，當(dāng)每一位教育工作者都成為幸福的傳遞者，我們的“幸福學(xué)校”將成為滋養(yǎng)生命的沃土，我們的孩子將在幸福中成長為最好的自己。”
閉幕式現(xiàn)場
大會(huì)期間，還設(shè)有“幸福學(xué)校”成果展和互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)、“FU力好物社”積極心理文創(chuàng)好物等豐富內(nèi)容，參會(huì)者還走進(jìn)黃巖區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育學(xué)校和永寧幸福科學(xué)館，親身體驗(yàn)了幸福教育的實(shí)踐成果。一位來自甘肅的校長感慨：“在這里，我看到了教育的另一種可能——原來學(xué)習(xí)可以如此快樂，成長可以如此幸福。”
據(jù)悉，本次論壇形成的實(shí)踐成果將通過北京幸福公益基金會(huì)的官方平臺(tái)向全國推廣，預(yù)計(jì)將惠及更多地區(qū)的學(xué)校和師生。正如一位參會(huì)教師所說：“這不僅僅是一場論壇，更是一次心靈的洗禮。我們將帶著這份溫暖與力量，回到各自的校園，繼續(xù)這場美好的幸福教育之旅。”
