依稀記得,童年的教室,是黑板上的粉筆字,和講臺上大聲講課的老師。而在山東省壽光市稻田鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),記者看到教室里的孩子們都在盯著一個(gè)云端大屏認(rèn)真聆聽線上“老師”講課,而另外一名老師在課堂上維持秩序、為學(xué)生答疑解惑。這是一種什么樣的課堂模式呢?
“雙師課堂”探索壽光教育均衡發(fā)展新模式
彌水未來學(xué)校副校長甄艷介紹“雙師課堂”的優(yōu)勢和特點(diǎn)
據(jù)彌水未來學(xué)校副校長甄艷介紹,這種授課模式叫“雙師課堂”。線上的老師來自彌水未來學(xué)校,通常是教學(xué)水平比較高的老師,而教室里是本校的老師,幫助整體把控課堂秩序。這是壽光在探索城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的一種新模式。
“雙師課堂” 的課堂形式
甄艷表示,教育公平一直是教育界面臨的一大問題,解決問題的關(guān)鍵就是要實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化。為此,彌水未來學(xué)校與教育資源相對薄弱的鄉(xiāng)村學(xué)校“結(jié)對”,將學(xué)校的一些優(yōu)勢資源建成資源庫,通過云的方式嫁接到對方學(xué)校,解決對方師資欠缺和師資水平不高的劣勢。
借助云平臺壽光開啟全新教學(xué)時(shí)代
彌水未來學(xué)校信息化研究中心主任張樂文介紹教育云平臺如何助益課堂教學(xué)
甄艷口中的資源庫是什么呢?原來是壽光的教育云平臺。據(jù)彌水未來學(xué)校信息化研究中心主任張樂文介紹,學(xué)校將智慧紙筆系統(tǒng)與云平臺相結(jié)合,這樣學(xué)生用點(diǎn)陣筆在智慧紙上答題后,數(shù)據(jù)會同步上傳到云平臺,生成數(shù)據(jù)分析報(bào)告,老師根據(jù)這些數(shù)據(jù),就可以科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)了。
比如,學(xué)生在做一道選擇題時(shí),有些選A有些選B,學(xué)生在答題的一瞬間,這個(gè)應(yīng)答數(shù)據(jù)就會直接上傳云平臺,老師也會同步了解學(xué)生的答題情況,從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向。除此之外,像教學(xué)過程中的師生行為、教學(xué)動態(tài)、語音采集等教學(xué)數(shù)據(jù)都可以進(jìn)行人工智能分析,而這些分析均離不開云平臺的支持。
“云平臺上有很多教學(xué)工具可以輔助老師進(jìn)行教學(xué),比如學(xué)生在認(rèn)識偶數(shù)和奇數(shù)的時(shí)候,可以通過云平臺生成一個(gè)打地鼠地游戲。每只地鼠頭上都會帶有一個(gè)數(shù)字。學(xué)生可以通過觸控一體機(jī)的黑板打地鼠。如果這個(gè)學(xué)生選的是偶數(shù),卻打到一只頭頂奇數(shù)的地鼠,系統(tǒng)就會有錯(cuò)誤提示。比起單純的人力,這些工具可以寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。” 張樂文說。
彌水未來學(xué)校校長劉敏介紹如何打造智慧校園
教育云平臺不僅在教學(xué)過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,還在助力打造智慧校園方面具有明顯優(yōu)勢。記者探訪彌水未來學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn),學(xué)生需要人臉識別才能進(jìn)入校園。“從學(xué)生進(jìn)入校園開始,整個(gè)智慧校園就運(yùn)作起來了。包括學(xué)生上課簽到、反饋學(xué)情、發(fā)布通知等全部都是數(shù)字化模式,而這些都需要通過云平臺實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的匯聚和分析。” 彌水未來學(xué)校校長劉敏告訴記者。
像彌水未來學(xué)校這樣利用云平臺建設(shè)智慧校園的嘗試并不是壽光的個(gè)例。在國家教育全面上云政策的推動下,壽光市依托移動云的底座能力,為壽光教體局、學(xué)校搭建云網(wǎng)一體化的教育云平臺,打造了“教育一朵云”。
壽光市教體局信息化教學(xué)研究室主任王敏介紹教育云平臺整體情況
據(jù)壽光市教體局信息化教學(xué)研究室主任王敏介紹,壽光攜手移動云,把壽光市286所學(xué)校所有的教育資源全部打通、互聯(lián),構(gòu)建了“1(教體局)+15(學(xué)區(qū))+N(學(xué)校)”的統(tǒng)一云平臺,而且資源庫的數(shù)據(jù)是在實(shí)時(shí)更新的。“我們云平臺原有的精品課程資源有122萬條視頻,隨著越來越多的老師使用和分享,您看,現(xiàn)在資源庫的課程資源已經(jīng)擴(kuò)充到500多萬條。目前云平臺已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化資源人人可學(xué)、可用,為智慧校園的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”
移動云踐行使命擔(dān)當(dāng) 助力壽光教育數(shù)字化智能升級
壽光市教體局黨組成員、教科研中心負(fù)責(zé)人畢德亮介紹移動云如何助力壽光教育數(shù)字化實(shí)現(xiàn)智能升級
據(jù)壽光市教體局黨組成員、教科研中心負(fù)責(zé)人畢德亮介紹,以前壽光教體局采用的是本地化部署模式,當(dāng)時(shí)支撐了壽光市教育信息化快速發(fā)展,但隨著數(shù)據(jù)資源的激增,原有的服務(wù)器承載能力大大不足,數(shù)據(jù)上云迫在眉睫。
作為縣級市,壽光教育經(jīng)費(fèi)難言充足,所以既要節(jié)省成本,又要保障學(xué)校用戶的數(shù)據(jù)安全。經(jīng)過多方的研究與溝通,發(fā)現(xiàn)移動云在算力網(wǎng)絡(luò)、安全保障、屬地服務(wù)等方面的優(yōu)勢正是壽光所急需的。
對于壽光教體局的需求,濰坊移動積極響應(yīng),僅用時(shí)14天就完成了資源從無到有地交付,相對傳統(tǒng)機(jī)房建設(shè)工期縮短接近80%,助力壽光教育數(shù)字化實(shí)現(xiàn)智能升級。
壽光市教體局黨組書記、局長張國峰表示,現(xiàn)在壽光利用信息化手段,將全市所有學(xué)校的教育資源匯集在此,打造了一個(gè)全市覆蓋、上下聯(lián)動、資源共享的教育云平臺。通過對所有學(xué)校的數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)化分析,幫助教體局實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)決策。
壽光教育云平臺指揮中心大屏
百年大計(jì),教育為本。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的國家政策指導(dǎo)下,壽光市積極推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能升級,讓智育之花開遍校園的每一個(gè)角落。而移動云以科技之力,為共筑教育強(qiáng)國夢踐行央企使命,持續(xù)耕“云”中國,為教育注入“數(shù)智力量”,讓孩子擁有更廣闊的未來
