“我當(dāng)時(shí)怎么會(huì)把孤獨(dú)寫得那么好”“是他自己不行了，不是我要讓他消失的（笑）”。近日，余華對(duì)話董宇輝的抖音直播片段登上多個(gè)平臺(tái)熱搜。視頻中，余華回答自己小說(shuō)中有關(guān)孤獨(dú)的描寫，以及角色死亡設(shè)定時(shí)，這樣開玩笑，引發(fā)大量網(wǎng)友點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)。據(jù)悉，這場(chǎng)直播的時(shí)間是9月2日晚，是今年抖音開學(xué)公開課的首批重磅直播。除了“得瑟”“耍賴”之外，直播中還有許多給人以啟發(fā)的“干貨”。

對(duì)談中，余華分享了許多自己作品中的故事。其中，熱搜中這兩句“賣萌”的話，就是余華在談?wù)撟约喝略侔娴?2年前創(chuàng)作的首部長(zhǎng)篇小說(shuō)《在細(xì)雨中呼喊》時(shí)說(shuō)的。描寫孤獨(dú)是該書的一大特點(diǎn)，而這也是當(dāng)下年輕人的一大熱門話題。

余華表示，大多數(shù)人都面臨這樣一種孤獨(dú)，“他不被理解、不被接受，又非常想被理解、被接受。他非常想進(jìn)入到一個(gè)群體里去，結(jié)果那個(gè)群體他即使進(jìn)去了，對(duì)他還是視而不見(jiàn)。”余華說(shuō)，“與其這樣，我還不如自己孤獨(dú)”。他還介紹了另外一種“享受孤獨(dú)”，要留給自己孤獨(dú)和安靜的時(shí)刻。董宇輝總結(jié)，“我們都懼怕孤獨(dú)，但我們需要獨(dú)處的時(shí)間與自己對(duì)話。”

《在細(xì)雨中呼喊》一書中還描寫了許多年輕人在成長(zhǎng)過(guò)程中的愁思，如何對(duì)其有效排解？余華鼓勵(lì)年輕人要發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，閱讀小說(shuō)也是一種辦法。“當(dāng)你進(jìn)入到小說(shuō)人物中的命運(yùn)的時(shí)候，就會(huì)忘掉自己，甚至?xí)炎约旱拿\(yùn)貼到小說(shuō)人物的命運(yùn)上。”他建議讀者可以讀一些不“快樂(lè)”的書，從中得到安慰和治愈。

對(duì)話還聊到了余華的其他多部作品。董宇輝對(duì)《許三觀賣血記》中，主人公多次賣血最后無(wú)血可賣時(shí)的崩潰印象深刻。余華結(jié)合自身經(jīng)歷介紹了這部小說(shuō)的創(chuàng)作背景。他表示，好的故事在不同的時(shí)代只是改頭換面而已，人們依然能夠在一個(gè)過(guò)去的故事里找到自己今天生活的感受和境遇。今天人們遇到的困境可能不一樣，但感受是一模一樣的。文學(xué)之所以還能夠不斷地持續(xù)下去，它的一種魅力就在這里。

和《許三觀賣血記》一樣，《活著》中也有著大量的苦難描寫。在作品改編時(shí)，導(dǎo)演曾擔(dān)心觀眾能否承受。“讀者和觀眾的心理比我們強(qiáng)大得多，起碼是比我們想象的要強(qiáng)大得多”余華說(shuō)。董宇輝也分享了自己的讀后感，他認(rèn)為“只寫苦難是沒(méi)有意義的，苦難會(huì)讓人窒息”。這兩部作品的主人公最終和苦難和解了，他們沒(méi)有被打敗，當(dāng)然也沒(méi)有戰(zhàn)勝苦難，他們不在乎了。

閱讀與寫作也是本場(chǎng)對(duì)話的一大主題。余華表示，好的文學(xué)作品會(huì)讓人產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生“我也是這樣想過(guò)，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷”的想法。他強(qiáng)調(diào)，“真正偉大的作家們，他們都是把生活寫出來(lái)”。至于背后是否要有象征意義，他引用了貝瑞遜寫給好朋友海明威關(guān)于《老人與海》的一段話說(shuō)，“你只要把老人寫成老人，把大海寫成大海，他們就無(wú)處不洋溢著象征，但是如果你要想把他們寫成不是生活，而是一種象征的話，他們就什么都不是。”余華稱這段話“影響了我一生的寫作”。

最終，這場(chǎng)直播吸引了近200萬(wàn)人次觀看。據(jù)悉，9月開學(xué)季，抖音將推出60余場(chǎng)“開學(xué)公開課”知識(shí)直播。歐陽(yáng)自遠(yuǎn)、金涌等10余位院士，葉嘉瑩、彭凱平、曹則賢等超過(guò)30位文化名人、科學(xué)家也在陸續(xù)加入直播。據(jù)統(tǒng)計(jì)，抖音雙一流大學(xué)公開課覆蓋已達(dá)93.2%，一級(jí)學(xué)科覆蓋率達(dá)到100%。過(guò)去一年，有400位教授、45位院士、4位諾獎(jiǎng)得主在抖音“開講”。