近年來，人工智能技術的發展正在改變著我們的生活和工作方式。其中，ChatGPT作為一種基于自然語言處理的人工智能技術，其在教育領域的應用也備受關注。

2023年2月28日，由上海開放大學開放遠程教育工程技術研究中心、智能教育技術聯盟主辦的“ChatGPT在教育領域的創新應用研討會”在上海開放大學成功召開，來自上海開放大學、中科院上海高等研究院、華東師范大學、中國電信集團有限公司、中國聯合網絡通信集團有限公司等高校、機構、企業的專家進行了專題演講，同時來自復旦大學、同濟大學、上海外國語大學、海軍軍醫大學、兄弟開放大學、聯想集團、上海遠教資產管理有限公司等高校、企業近300人通過現場參會或在線形式參與此次交流學習，圍繞ChatGPT在教育領域的創新與發展展開交流研討。

上海開放大學信息辦主任、上海開放遠程教育工程技術研究中心副主任肖君分享了關于教師智能素養與ChatGPT教育應用的內容。肖君表示，教師智能素養重點在于智能理論能力、管理與教學應用能力和人工智能倫理能力，ChatGPT類似產品可能是強人工智能的拐點，其“人人可用”的特性有助于推廣，它既可以幫助學生制定嚴謹的學習計劃、寫作、為復雜問題提供解決方案，也可以幫助老師在線學習設計、創建書面內容、編寫腳本和編輯教育視頻；面對變革，教育行業需要加強教育領域的生成性人工智能工具的研發，加強融合工具于教學的能力提升，加強相關教育應用規范制定和引導。

中科院上海高等研究院智慧城市研究中心主任寧德軍表示，ChatGPT引起熱議的根本原因在于它實現了從專才到通才的演進，驗證了大模型路線的可行性；系統講解了提示學習、指示學習和RLHF等大模型優化范式的演進過程，認為中國推動ChatGPT的應用更需要產學研協同。關于ChatGPT在教育領域的應用，寧德軍認為AI代碼生成（AI算法科學家培訓課程、程序員培訓課程）、文檔自動生成（文藝創作類培訓課程）、智能法官（法律培訓類課程）等是ChatGPT在教育領域的良好用例。

華東師范大學計算機學院副研究員董道國認為ChatGPT展現出驚人的理解和推理能力，它的三項關鍵技術分別是：情景學習（大模型的涌現能力改變傳統學習范式）、思維鏈（大模型的涌現能力打破模型參數約束）及指令學習（人在環路增強，對齊人類思路）。華東師范大學對ChatGPT的一系列實驗結果顯示，目前中文ChatGPT心理理論水平約相當5-6歲兒童，存在各語種獨立引導意識形態的風險，尚不具備獨立輔導學生的能力。

中國電信上海公司總師室副總工程師肖晴分享了電信如何支持基于ChatGPT的創新應用。她表示，ChatGPT作為一種現象級大模型應用，開啟了“模型即服務”的時代，對算力的要求急劇增加。數字經濟時代，算力是國與國之間競爭的核心競爭力，上海政府十分關心算力發展，隨著上海市人工智能公共算力服務平臺揭牌，三大運營商智能算力中心在全速建設中。電信接應國家“十四五”算力規劃，打造隨取隨用的智能公共算力服務，研發異構算網一體化調度平臺，撘建智能算力測試平臺，解決產業生態“卡脖子”難題。

聯通上海產業互聯網有限公司CTO趙萬鵬表示，ChatGPT與傳統NLP的最大區別在于大幅度提升了對用戶意圖的理解，但它目前并不完美，仍然存在“一本正經胡說八道”等問題。聯通著力發展數字校園、數字教學、數字評價三大領域，ChatGPT在數字教學（虛擬小助教、智能備課）、數字評價（心理小幫手、AI測評）等方面均能起到一定作用。他判斷，在ChatGPT賦能智慧教育的過程中，針對反饋模型的特殊工作必不可少，從大模型演進到小模型是必經之路，建立可解釋性、避免黑盒很重要。

隨后的交流討論環節中，海軍軍醫大學信息中心主任沙琨、上海開放大學閔行分校副校長徐國保、上海開放大學金山分校副校長馮斌、上海市電化教育館秦紅斌、《開放教育研究》編輯部徐輝富、智能教育技術聯盟秘書處王瑞就ChatGPT在教育領域的創新應用進行了交流討論。沙琨認為，ChatGPT重新定義了教與學的關系，但在使用它的過程中要避免資本壟斷、AI倫理等問題；徐國保認為，ChatGPT的中國化還需要一段時間，教育體系要在緩沖期中做好應對；馮斌表示，應當利用ChatGPT做好對學生思維的評價，在部分學科中對ChatGPT進行試點應用；秦紅斌表示，ChatGPT進入基礎教育的課堂，還需要提升師生數字素養，探索人機協同教學模式，實現技術的自主可控；徐輝富表示，目前ChatGPT對于教育行業的影響還有限，期待其未來有更廣闊的應用；王瑞表示，智能教育技術聯盟將扮演好交流平臺的角色，推動ChatGPT產品應用和成果落地。   通過本次研討會，與會人員對ChatGPT的技術及應用領域有了理性的了解及認知，同時也探討了其在教育領域中的創新應用潛力與實踐前景，為ChatGPT等人工智能技術在促進教育教學創新、發展與提升方面提供了有價值的參考及借鑒。?