近日，教育部高等學校大學計算機課程教學指導委員會（以下簡稱“教指委”）聯(lián)合阿里云計算有限公司及釘釘（中國）信息技術有限公司、高等教育出版社等企業(yè)啟動了“面向賦能教育的低代碼開發(fā)技術的教學改革研究專項”的申報。

該項目申報主要面向大學計算機基礎、程序設計類等課程教師發(fā)布，通過在課程教學過程中引入“釘釘宜搭的低代碼開發(fā)技術”的教學和實踐內容，全面推進面向四新專業(yè)的大學計算機課程改革。在新工科、新農科、新文科、新醫(yī)科等專業(yè)與新一代信息技術融合的時代下，為學生們培養(yǎng)“低代碼開發(fā)技術”，提升學生開發(fā)應用的水平和未來就業(yè)競爭力。

（西安交通大學低代碼課程現(xiàn)場。）

教指委秘書長桂小林教授表示：“釘釘宜搭和正常程序編寫不同，用它做系統(tǒng)就像搭積木一樣，只需要拖拉拽就可以進行系統(tǒng)搭建，簡單易上手。我們做教育時，也要找到學生的興趣點，激發(fā)興趣讓學生主動求學，提升技能。未來，我們也將持續(xù)推動與釘釘宜搭的合作，爭取在全國范圍內進行推廣，讓低代碼在各高校計算機課程中普及?！?/p>

九月開學季以來，已有眾多高校開展了釘釘宜搭的課程，其中包含西安交通大學、哈爾濱工業(yè)大學、南昌大學、遼寧大學、福州大學、北京信息科技大學、義烏工商職業(yè)技術學院、浙江東方職業(yè)技術學院、成都東軟學院等。

高校教師之所以會將釘釘宜搭融入計算機課程中，主要是因為通過釘釘宜搭這一數字化工具的使用，學生們通過零代碼或少量代碼就可以快速搭建應用，憑借釘釘宜搭“所見即所得”的優(yōu)勢，可以有效激發(fā)學生學習興趣，進而幫助學生成長為兼顧業(yè)務技能與數字化能力的應用型人才，提升學生就業(yè)競爭力。

哈爾濱工業(yè)大學（威海）計算機科學與技術學院基礎系主任張小東指出：“用低代碼搭建應用正在逐步成為辦公自動化領域的主流。本次釘釘宜搭與我校計算機課程相結合，一方面可以讓非計算機專業(yè)的同學掌握應用搭建技術，提高學習與工作效率；另一方面方面可以讓計算機專業(yè)的同學了解基于云計算平臺的辦公軟件應用，同時提升其在軟件研發(fā)設計與模擬階段的效率，降低應用軟件的學習成本，為將來成為軟件研發(fā)或其他領域的應用型人才打下良好基礎?！?/p>

以浙江工商大學為例，信電學院研二學生胡延豐在其導師諸葛斌教授的帶領下學習了釘釘宜搭低代碼開發(fā)技能。并在導師與釘釘宜搭官方團隊的支持下于2021年12月用釘釘宜搭進行創(chuàng)業(yè)，不僅收獲了自己人生的第一桶金，還為校內不同專業(yè)的學弟學妹們提供就業(yè)崗位，緩解學生們的就業(yè)焦慮。

（胡延豐和團隊同學一起創(chuàng)業(yè)）

目前，釘釘宜搭課程已在眾多高校落地實踐，越來越多的高校也有意愿加入低代碼協(xié)同育人的隊伍中。西安交通大學計算機教學實驗中心黨支部書記陳龍表示，“釘釘宜搭低代碼開發(fā)技術現(xiàn)已全面應用于西安交通大學大學計算機課程，及少年班《計算之美》課程的實踐教學中，為培養(yǎng)數字化應用型人才奠定了堅實基礎，對于非計算機專業(yè)以及數字化轉型的從業(yè)者而言，為他們快速建立數字化思維，體會編程之美提供了捷徑?！?/p>