近日，校園隱匿傳播造成的集群性疫情牽動人心。為保護師生生命健康安全，多地教育部門積極行動部署，在疫情形勢嚴峻的吉林等地，中小學、幼兒園已全部停課，上海的中小學全面啟動在線教學，北京、河南等地暫停校外線下培訓，多地高校從常態化疫情防控轉為準封閉管理或封閉管理。
無論在家“上網課”還是在校封閉管理，調查顯示，疫情對青少年心理和生活狀態可能產生較大影響?！叭旎倦x不開手機”，十個青少年中就有一人“一天什么也干不下去，就是玩游戲”。
頻繁接觸手機或因心理依賴形成手機沉迷，不僅給青少年身心健康和學業帶來負面影響，而且已經影響到家庭親子關系。對于這一點，家長的感觸可能更深，上班族家長總時不時想看看監控里的孩子，有沒有在認真上課；而居家辦公的家長，也避免不了因為“爭奪手機”和孩子不歡而散。
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沉迷手機，影響可能是孩子一生
培養注意力和自覺性是青少年教育的重要內容，離開專注學習的校園氛圍，孩子們自然而然尋求娛樂放松。手機本非洪水猛獸，但當各種娛樂視頻、網絡游戲、社交軟件向孩子伸出誘惑的觸手，自制力差的青少年很難從中抽離，所以家長的監督和重視必不可少。
這絕不是只有中國家長面對的難題。哈佛大學教授Spitzer在《數字癡呆化，數字化社會如何扼殺我們孩子的腦力》中分析了互聯網時代對人一生的影響。他指出，沉迷于電視、電玩、網游、網絡的人，在學習階段會表現出各種學習障礙和自我管理問題。易怒、提筆忘字、粗心大意、詞不達意、記憶力差、粘人、孤僻等在小學生身上最常見。到中年晚年，這類人將面臨失業、生病、孤獨、抑郁甚至早逝。沉迷手機，不止占用了學習和體驗生活的時間，還會破壞青少年的專注力，降低孩子融入群體、與人相處的能力。
家長也明白，監督不是控制，干預不是強制，可做起來不易，幾乎所有家長和長輩都對沉迷手機的孩子無計可施。說輕了，孩子當耳旁風，說重了，孩子鬧脾氣甚至離家出走。孩子借上網課欺騙家人給游戲充錢、給主播打賞，造成嚴重后果的事件越來越多見。到底問題出在哪里，該怎么辦，一直困擾著廣大家長。
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以人為本，技術助力解決手機沉迷
如何幫孩子根除手機依賴癥？答案是以孩子為本。除了居家學習，手機使用滲透到孩子生活的方方面面，給他們一臺專為青少年定制的手機，相比用家長手機或功能欠缺的“老人機”，是一個照顧到孩子各方面需求的更周全選擇。
然而市面上鮮有這樣的學生手機，認真觀察研究就能發現，大部分所謂“學生手機”，要不就是硬件配置比正常手機低很多，要不就是功能按鍵機，根本不能滿足學生現在網課學習的日常需求。還有另外一些“學生手機”，實質上是軟件方面的防沉迷，硬件與其他廠家合作，實際應用上往往容易被破解，而且手機的品質也無法保證，用戶使用感不佳。
為了打破學生手機魚龍混雜的市場狀況，滿足青少年的實際需求，IPRO率先打破常規，發布了全球首款自律學生手機。這款榮獲“最佳學生手機”的IPRO學生手機P100，基于培養青少年自律習慣的理念設計，通過軟件定時使用、屏蔽網絡負面信息、日程管理系統等，巧妙將“監督者”身份轉移給手機，在與孩子約定手機使用頻率的同時，父母也有更多與孩子平等友好溝通的機會，避免雙方因沉迷手機問題發生矛盾。
基于底層算法調動軟硬件結合，父母可以用“i自律”家長端APP聯通孩子手機并進行功能制定。比如隨時鎖定或解鎖各類APP和手機游戲的使用權限，對新安裝的APP能先一步管控，授權后方可正常使用。如果想讓孩子每天下課后先完成作業再玩手機，就可以使用限時可用功能，特定時間才能解鎖APP，幫助孩子養成學習和娛樂時間分離的習慣。
“i自律”系統雖然能對孩子使用手機的行為進行約束，但其核心是家長也需充分尊重孩子意愿，讓孩子學會規劃自己的生活，掌握學習與娛樂平衡的節奏。同時，學習生活中獲得的積極正面成果，也會激勵孩子繼續努力，不再需要從手機世界尋找成就感、安全感。對于高效完成學習或遵守約定的孩子，父母可以給予正向激勵，幫助孩子養成自律自覺的良好習慣。
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IPRO學生手機P100也是一款5G全網通大內存智能手機，性能良好，兼容各類學習軟件，對保護青少年身心安全、視力健康等學生手機該有的功能也做了全面升級。
比如在保護孩子人生安全方面，可以精準定位移動軌跡，設置行動范圍圈，一旦孩子走出圈外，家長就能收到通知。遇到緊急情況，連按兩次電源啟動鍵就能發出求救信息，手機自動上傳五秒環境視頻輔助救援識別，并向管理員撥通求助電話，盡可能縮短救援時間。同時，家長可以幫助孩子甄別網站網頁，屏蔽網絡負能量，以綠色網絡環境守護孩子的心理健康。IPRO學生手機P100還通過過濾藍光，矯正坐姿、定時休息、暗光保護等六項護眼技術守護孩子的視力健康。
作為專業解決“孩子沉迷手機”問題的學生手機，IPRO擁有一支15年以上豐富經驗的產品研發團隊，核心成員大多為家長，能更好的洞察孩子和家長雙方的需求，更好地從真實場景中設計產品功能，滿足孩子日常使用需求的同時，也幫助家長引導孩子更加自律自覺。
青少年是祖國的未來，我國擁有龐大的青少年群體，然而學生手機市場大部分產品魚目混珠，功能落后，無法直擊“防沉迷”本質。疫情期間居家學習誘發了更多青少年沉迷手機的問題，如果不在后疫情時代加以解決，將有可能成為一種慣性，影響孩子長期的學習、生活和人際交往。IPRO秉持責任感研發的學生手機P100，關注孩子的現在，更關注孩子的未來。一部手機的技術進步，讓孩子既能享有與外界對話的權利和生活便利，又有一個更好的人生。
