一哥大招語文在這么多年的一線教學過程中發現,很多同學寫作文雖然有正確的觀點,但是總是缺乏用來論證自己觀點的例子:要么通篇泛泛而談,落不到實處,要么舉了很多例子,但與文章主旨關聯不大,無法說服讀者。究其原因,還是平時積累的素材不夠,要用的時候就想不起來,或者想起來的只有那么幾個印象深刻的,只能生搬硬套,導致文章不倫不類,拿不了高分。

一哥大招語文一開始也像其他課程一樣,經常叮囑同學們多看書,多積累素材,但收效甚微。一哥大招語文發現,不是同學們不愿意多看書多積累素材,而是時間上不允許,高中生連每天分配給語文的時間都很少很少,經常就是寫完語文作業而已,其他時間要背英語單詞,寫數學題,整理物理錯題等等。那怎么讓學生能用最少的時間積累更多的素材呢?一哥大招語文主講老師李春一決定自己來幫忙整理好用的素材,同時給到學生更高效的方法。

一.親身經歷

周末出去走走、爬爬山,或者假期出外旅游一趟的所感所想,都是非常棒的素材。自己親身經歷的事情,自己當時的感受,并不需要經歷多驚心動魄的事件,生活中的小事寫得好是最動人的。一哥大招語文課堂上就批改過學生關于升國旗時的心情和感想的作文,從生而為中國人很是自豪開始,寫學過的那些英雄事例,現在身邊經歷的國家繁榮富強的體現的小事,再到自己以后為國效力的承諾,感情真摯飽滿,是很不錯的高分作文。同學們平時如果有比較好的想法,記得先簡單記下來,后面遇到合適的作文題就能排上用場。像一哥大招語文的主講老師一哥工作之余也會去各地游覽,豐富閱歷,積累素材,也是為了后續能整理給同學們。

(圖為游覽三蘇祠所拍)

二.請求別人的幫助。

一哥大招語文知道,很多作文寫得很好的同學都有自己的素材庫,有些做事情很細致的同學會把素材整理成筆記,方便復習。那平時抽不出這個時間的同學該怎么辦呢?為此一哥大招語文會定期整理一些高質量的作文素材,按時間分類好,提供給學生們,同時在課上也會講相關的小故事幫助理解記憶。