每個孩子都是獨一無二的，他們擁有不同的人生，但心中都有一個“披風少年”。在六一國際兒童節到來之際，大力智能正式對外發布了“披風少年”的形象，把展現出內心自主、自信、有愛特質的少年稱之為“披風少年”，用產品和服務助力家長探索孩子成長的無限可能，讓每個孩子都能成長為自己的“披風少年”。培養以自主、自信、有愛為特質的“披風少年”，既是大力智能品牌創始人陽陸育作為一個家長的期許，更是大力智能團隊的使命。

基于大力智能與清華大學社會科學學院積極心理學研究中心合作推出的《小學階段基本心理需求與成年后的心理和行為的關系》報告，大力智能把挖掘孩子自主、自信、有愛特質的科學育兒觀，總結成《“披風少年”成長手冊》，同時發布了“大力家長社區”和“披風家長課堂”。其中大力家長社區為萬千家庭準備了一份兒童節禮物《披風少年成長課》，邀請清華大學社會科學學院積極心理學研究中心副主任 、大力教育研究院副院長趙昱鯤博士作為課程主講嘉賓，通過不同主題的視頻課程，幫助孩子建立自主、自信、有愛的品質，幫助家長走進孩子內心，培養面向未來的“披風少年”。

三大章節課程，挖掘孩子自主、自信、有愛特質

自我決定理論表明，當自主感、勝任感和連接感三個基本心理需求得到滿足時，人會處于一種比較蓬勃、向上、幸福并且高效的狀態。《小學階段基本心理需求與成年后的心理和行為的關系》報告通過數據很好地驗證了這點，顯示基本心理需求滿足更好的孩子，成年后更愿意學習、學習體驗更積極，有更高的幸福感、更少的消極情緒與孤獨體驗，對自己健康程度的評價也會更好。同時報告指出，培養孩子的自主、自信和有愛，可以幫助激發孩子的內在潛能，促使其按照自身規律良性發展，更加健全地成長，讓他們能夠更好地融入未來的社會生活。

本次《披風少年成長課》正是一套基于自我決定理論設計，以心理學、教育學和認知科學搭建的積極的親子成長課程體系，通過“自信篇”、“有愛篇”和“自主篇”三個章節幫助孩子認識自我、悅納自我、實現自我，幫助家長自我完善、讀懂孩子、緩解焦慮。其中自信篇將以八期主題課程分別展開，引導親子發現生活中的小美好、每個孩子都是最獨特的自己、以及孩子身上的閃光點，并讓家長和孩子在每期五分鐘的視頻中實現高質量互動，學會如何讓孩子喜歡自己的身體、發現家庭成員的閃光點、孩子的潛在優勢、讓孩子學會擁抱不完美以及如何幫助孩子深入探索自我。

該課程主講嘉賓趙昱鯤，師從“積極心理學之父”馬丁·塞利格曼，著有《自主教養：焦慮時代的父母之道》、《消極時代的積極人生》、《幸福的科學》等暢銷書，同時是一名二寶奶爸的他在家庭教育領域有深入研究。趙昱鯤表示，每個人都是獨一無二的，且擁有自身獨特的優勢。幫助孩子找到自己的優勢并能靈活運用，可以促進孩子嘗試的欲望，溝通處事更自信。在披風少年成長課中，趙昱鯤還設置了一些有趣的環節，通過圖片展示、模型分析、故事分享和趣味小測試等，引導小朋友悅納自己的身體與性格，同時也能悅納自己的家庭成員和同學，充滿愛和善意地擁抱這個世界。

大力智能助力家長，秉持科學教育理念培養披風少年

《“披風少年”成長手冊》表明，自主、自信、有愛，就像是每個孩子心里潛藏的一面披風，一旦編織成型，可以帶給孩子無窮的、正向的成長動力，讓他有足夠的勇氣和能力去面對未來，不會輕易地被眼前的困難和傷害所打敗，無論何時都能掌控自己的人生，對自己、對生活、對這個世界充滿期待。

大力智能正是從前沿的教育研究出發，聚焦孩子的成長本質，通過產品、服務、社區活動以及聯合專家分享教育理念等線上線下聯動，多維度幫助孩子發掘并發揮自身內在力量，讓他獲得持續的正反饋，擁有創造和享受幸福的能力。以線下活動為例，近日，大力智能組織披風少年們走進中國杭州工藝美術博物館，領略古今藝術魅力，開啟了一趟別開生面的游學體驗活動，將優質的教育理念落地。

作為智能學習燈品類開創者，同時也是一家致力于為家庭教育場景提供創新硬件產品和高效解決方案的品牌，大力智能始終秉承著培養每一個自主、自信、有愛的披風少年的愿景，用科技賦能教育，為每個孩子的成長助力。為了激發孩子自主學習的熱情，大力智能開發了作業闖關功能，孩子可以自主規劃完成作業的順序和時間，提升自主感的同時，學會為自己的事情負責；同時大力智能學習燈還通過勛章體系、家長激勵工具和大量內置鼓勵語音，引導家長稱贊孩子們的努力而不是天賦，讓孩子溝通處事更自信；對無法時常陪在孩子身邊的家長來說，大力智能學習燈更是連接他們和孩子的橋梁，通過平等積極的溝通營造溫暖有愛的氛圍，讓家長不錯過、不缺席孩子的成長。

值得注意的是，本次“披風少年成長課”將于6月2日在大力家長社區正式上線，家長可以同孩子一起學習，在趙昱鯤的課程分享下更加全面系統地學習到實用方法，正確引導并激發孩子的內驅力，助力每個孩子都能發現自己自主、自信、有愛的“披風”，無懼無畏地翱翔于廣闊天地。