4月16日上午,“北京大學(xué)—好未來學(xué)習(xí)科學(xué)聯(lián)合實驗室”(PKU-TAL Joint Laboratory of Learning Sciences,以下簡稱“學(xué)習(xí)科學(xué)聯(lián)合實驗室”)成立揭牌及啟動儀式在北京大學(xué)對外交流中心舉行。北京大學(xué)教育學(xué)院黨委書記、院長閻鳳橋教授,北京大學(xué)科技開發(fā)部部長姚衛(wèi)浩,好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫等30余位代表出席。啟動儀式由北京大學(xué)教育學(xué)院學(xué)習(xí)科學(xué)實驗室執(zhí)行主任尚俊杰教授主持。
“學(xué)習(xí)科學(xué)”是一門跨教育學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、信息技術(shù)、腦科學(xué)等多個領(lǐng)域的學(xué)科,旨在研究人的認(rèn)知過程和社會化過程,并重新設(shè)計有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。此次成立的“學(xué)習(xí)科學(xué)聯(lián)合實驗室”將圍繞“學(xué)習(xí)科學(xué)”的核心問題和教育場景應(yīng)用開展深度科研合作,探索認(rèn)知和學(xué)習(xí)的規(guī)律,設(shè)計有助于有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)技術(shù),促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng),推動教育的深層變革。
圖:北京大學(xué)科技開發(fā)部部長姚衛(wèi)浩(左)、好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫(右)共同為“學(xué)習(xí)科學(xué)聯(lián)合實驗室”揭牌
閻鳳橋教授對雙方的合作寄予厚望。他表示,北京大學(xué)教育學(xué)院多年來一直十分重視與“學(xué)習(xí)科學(xué)”相關(guān)的研究,在學(xué)習(xí)理論、在線教育、人工智能與教育、游戲化學(xué)習(xí)等領(lǐng)域都取得了豐富的成果。好未來作為教育行業(yè)的創(chuàng)新力量,不僅積極利用前沿科技賦能教育實踐,還始終致力于教育的基礎(chǔ)研究,追求源頭創(chuàng)新,并且積累了大量具有科研價值的學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)。他說:“北京大學(xué)教育學(xué)院作為國家教育科學(xué)研究的前沿和知識創(chuàng)新的重要基地,將與好未來聯(lián)手,組建一流的研發(fā)團(tuán)隊,將教育理念的研究與教學(xué)場景的實踐全方位融合,努力促進(jìn)中國教育變革和卓越人才培養(yǎng)。”
圖:北京大學(xué)教育學(xué)院黨委書記、院長閻鳳橋教授致辭
張邦鑫對雙方的合作進(jìn)行了展望。他說,“學(xué)習(xí)科學(xué)聯(lián)合實驗室”的成立是好未來和北京大學(xué)多領(lǐng)域深入合作的最新篇章。好未來始終重視在教研和科技領(lǐng)域的投入與布局。為了找到適合每個學(xué)生的最優(yōu)學(xué)習(xí)方式,好未來在持續(xù)打磨教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的同時,也在加大對學(xué)習(xí)本身的關(guān)注和研究。好未來將為實驗室的發(fā)展提供從技術(shù)、場景到資源的全方位支持。希望“學(xué)習(xí)科學(xué)聯(lián)合實驗室”的建設(shè),在促進(jìn)“學(xué)習(xí)科學(xué)”相關(guān)理論研究的同時,為更多學(xué)生提供更大規(guī)模、高品質(zhì)、個性化的教育,用愛和科技讓學(xué)習(xí)更美好。
尚俊杰教授介紹了“學(xué)習(xí)科學(xué)聯(lián)合實驗室”2021年度研究重點:一是針對在線教育服務(wù)師的能力發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和評價指標(biāo)開展專項研究,建立行之有效的培訓(xùn)培養(yǎng)體系,有效促進(jìn)線上培訓(xùn)師隊伍的專業(yè)化發(fā)展;二是針對線上與線下場景課堂設(shè)計的區(qū)別開展專項研究,為促進(jìn)我國的在線教育和混合式學(xué)習(xí)作出貢獻(xiàn);三是針對促進(jìn)能力發(fā)展的游戲化學(xué)習(xí)開展專項研究,努力探索有助于提升思維能力的教育游戲的設(shè)計、評價和游戲活動效果提升策略,致力于讓教與學(xué)更科學(xué)、更快樂、更有效;四是針對線上場景師生互動行為開展專項研究,持續(xù)探索人工智能、大數(shù)據(jù)、VR/AR等創(chuàng)新技術(shù)在教育場景中的應(yīng)用。
圖:雙方就學(xué)習(xí)科學(xué)聯(lián)合實驗室的發(fā)展展開深入研討
啟動儀式后,“學(xué)習(xí)科學(xué)聯(lián)合實驗室”進(jìn)行了“學(xué)習(xí)科學(xué)”發(fā)展研討會,來自北京大學(xué)教育學(xué)院、心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院、信息管理系、信息技術(shù)學(xué)院的專家學(xué)者,與好未來旗下學(xué)而思網(wǎng)校、小猴啟蒙等業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人,圍繞聯(lián)合實驗室的研究方向與重點任務(wù)展開了深入研討。
雙方表示,“學(xué)習(xí)科學(xué)聯(lián)合實驗室”的建立,是高等院校與創(chuàng)新型科技教育企業(yè)攜手探索后疫情時代下人類認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律的一次通力合作。未來,雙方會攜手探究學(xué)習(xí)的奧秘,并努力將研究成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化運用,為億萬學(xué)習(xí)者提供科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維模式,為中國教育的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
