幾年前，小步在家早教創(chuàng)始人及CEO彭琳琳在網(wǎng)上看到了這樣一則話題，“如果孩子犯了錯(cuò)誤，該不該懲罰孩子？應(yīng)該怎樣懲罰？”下面點(diǎn)贊最多的那個(gè)答復(fù)是打孩子腳底板，最好打腳心。這讓她震驚！

在高等教育基本普及的當(dāng)下，在大部分的成年人都可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解豐富知識(shí)的時(shí)代，育兒方法、家庭教育在這一個(gè)小小的高贊下，問題顯露無疑。

隨著全球化、信息化的影響，家庭形態(tài)出現(xiàn)了急劇變化，時(shí)節(jié)各國(guó)都將家庭政策視為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力都基石，而我們?cè)诮鼛啄陙砀沁B續(xù)出臺(tái)了關(guān)于家庭教育相關(guān)都政策，可見重視程度。

我國(guó)是具有重視家庭教育的傳統(tǒng)，但是與美國(guó)等國(guó)家相比在系統(tǒng)、落地上還具有很大的差距。真正的家庭教育研究起步是在20世紀(jì)八十年代，與一些西方國(guó)家近100多年的發(fā)展來說，依然屬于一個(gè)新興、邊緣的學(xué)科。尤其是在近些年的市場(chǎng)化推動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“神童式”育兒，更是將家庭教育的本質(zhì)引至錯(cuò)誤的方向。

家庭教育是一個(gè)大的課題，他包含了一個(gè)家庭從建立前到家庭收縮期整個(gè)階段，針對(duì)家庭成員各自的素質(zhì)成長(zhǎng)、心理成長(zhǎng)，整個(gè)家庭的管理，并對(duì)社會(huì)的幫助等，都需要不斷都學(xué)習(xí)和共建。

基于社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)現(xiàn)狀，育兒與陪伴的正確程度，成為彭琳琳更為關(guān)注的問題；2017年前后，市面上已經(jīng)出現(xiàn)了面向3-6歲的在線啟蒙產(chǎn)品，但她認(rèn)為先解決0-3歲的陪伴內(nèi)容更為重要。

因此彭琳琳創(chuàng)立了小步在家這個(gè)品牌，經(jīng)過四年的發(fā)展，小步在家針對(duì)0-6歲家庭打造了2-6月star悅動(dòng)撫觸計(jì)劃、0-3歲DEEP早教計(jì)劃、2-6歲學(xué)習(xí)力提升計(jì)劃、編程培育計(jì)劃等多種專項(xiàng)服務(wù)，并對(duì)外開放了家長(zhǎng)大學(xué)、游戲館、音樂館、繪本館、故事館、國(guó)學(xué)館、健康館、優(yōu)選商城、嬰幼兒能力測(cè)評(píng)量系統(tǒng)（讓成長(zhǎng)有據(jù)可依），另外還專門提供了育兒指南、家長(zhǎng)錦囊（咨詢）服務(wù)。獨(dú)創(chuàng)了B to P to C （Business to Parents to Children）模式——即把方法可視化交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)陪著孩子進(jìn)行早教，讓更多家庭和他們的孩子都能夠獲得快樂和高質(zhì)量的成長(zhǎng)。

2019年，聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育全國(guó)工作委員會(huì)授權(quán)小步在家建立中國(guó)可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)基地，同年中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)選擇與小步在家一同成立“兒童啟蒙教育專業(yè)委員會(huì)”。

截止2020年，核心團(tuán)隊(duì)已有700人，服務(wù)國(guó)內(nèi)外近2000萬(wàn)家庭用戶，包含中國(guó)香港、中國(guó)臺(tái)灣等地區(qū)。在小步在家早教的社區(qū)里，數(shù)百萬(wàn)重度用戶留下超2億字在家早教的實(shí)踐記錄；并在推動(dòng)全職媽媽地位、改善夫妻育兒關(guān)系、推動(dòng)父母“持證”上崗等做出良好成績(jī)。

小步在家以家庭教育為核心、以用戶關(guān)懷為中心，依托科學(xué)專業(yè)的服務(wù)體系，不斷影響著中國(guó)現(xiàn)代家庭，為建設(shè)快樂和科學(xué)的家庭育兒生活不斷砥礪前行。