今年疫情期間，李蘭娟院士憑借自身過硬的技術能力，在地方科學治疫、疫情防控工作中做出了重要貢獻。前一段時間的福布斯中國2020科技女性榜，也表達了對科技領域頂尖50名女性的崇高敬意。而為了培養(yǎng)更多這樣的杰出女性進入科技領域，世界眾多角落中無數(shù)人正在默默付出。其中，由中國婦女發(fā)展基金會與中國三星共同發(fā)起的“三星探知未來科技女性培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“STEM GIRLS”項目）啟動至今，共計培養(yǎng)了2200名女性科技創(chuàng)新型人才。如今，“STEM GIRLS”項目第三期人才培養(yǎng)計劃圓滿收官，同樣備受關注。

第三期的“STEM GIRLS”項目自5月啟動以來，共選拔出1200名STEM GIRLS。這群女孩們先后進行了綜合素養(yǎng)課程、STEM基礎課程、STEM探究課程以及創(chuàng)新工坊課程這幾門課程的培訓，隨后選拔出120名優(yōu)秀學生進入到線下探究型學習階段。為了幫助女孩們更好地優(yōu)化設計方案，打開創(chuàng)新性研究思路，項目與中國科學院生態(tài)環(huán)境研究中心、中國科學院合肥智能機械研究所、中國科學院生物物理研究所合作，為這群女孩們開拓更廣闊的視野。導師們針對女孩們的具體研究方向，利用國際環(huán)境標準、實驗方法、公式計算等研究方法為她們做出進一步講解，以最終呈現(xiàn)出一個可應用于實際的方案。

8月10日，女孩們又迎來了第二階段的學習。這次為女孩們提供了生態(tài)環(huán)境課題、編程與物聯(lián)網(wǎng)課題、生命科學課題三個課題的選擇。女孩們可以根據(jù)自己感興趣的課題和未來想要研究的方向進行選擇，然后分別前往揚州、合肥和廣州開啟為期14天的學習之旅。這三個命題方向與大眾生活息息相關，都致力于為解決可持續(xù)發(fā)展問題貢獻微薄力量。而女孩們需要完成進階知識學習、實地調研部分及方案制定三個部分的學習。

三個命題中的生態(tài)環(huán)境課題是立足于城鄉(xiāng)可持續(xù)社區(qū)的垃圾管理議題，在這個課題研究中，讓女孩們自行設計、優(yōu)化社區(qū)生活垃圾分類、減量化資源化，調研塑料垃圾對水域、城市的影響，并設計出一套垃圾處理創(chuàng)新方案。在編程與物聯(lián)網(wǎng)課題中，女孩們將積累到人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、智能傳感器等領域的專業(yè)知識，并將技術運用于智慧養(yǎng)老，解決老年人的實際需求，緩解社區(qū)養(yǎng)老困境。生命科學課題則是通過培養(yǎng)學習體外篩查技術，女孩們設計制作COVID-19病毒體外篩查試劑盒，運用科技手段去參與社區(qū)疫情防控。

在這一階段的學習中，STEM GIRLS需要先確定命題研究方向，然后根據(jù)調研方案和所學專業(yè)知識設計出解決方案，并與合作機構一起利用優(yōu)勢社會資源，對現(xiàn)實社會場景進行調研，完成調研報告設計，最終形成匯報方案在營訓的最后一天完成基地答辯。這一階段共有18名優(yōu)秀STEM GIRLS脫穎而出，被授予“未來科技領袖”的稱號，她們在3組導師帶領下，分別前往不同的線下場景中，進行方案模型的實踐，將實踐中獲得的數(shù)據(jù)進行搜集整理并反饋并迭代方案，最終呈現(xiàn)出方案論文、數(shù)據(jù)報告或樣機。此外，她們還有機會參加國內和國際的交流活動，與科技界巨擘、可持續(xù)發(fā)展領域的創(chuàng)新先鋒、頂尖科技企業(yè)零距離交流。

正所謂“STEM”—Science（科學）、Technology（技術）、Engineering（工程）、Mathematics（數(shù)學），GIRLS—女性。在以數(shù)字化、智能化和自動化為潮流的當下，越來越多的女性在科技、IT、互聯(lián)網(wǎng)等領域中扮演不可或缺的角色，她們建言獻策，以一己之力不斷推動社會經(jīng)濟發(fā)展。“STEM GIRLS”項目正是著眼于當下社會對人才培養(yǎng)的需求，充分利用國際先進STEM教育理念，聚焦可持續(xù)發(fā)展主題，不斷提升學生領導力與創(chuàng)新力等“軟技能”，向未來發(fā)展輸送一批引領未來、自信自強、敢于擔當、善于創(chuàng)新的科技女性。中國未來的女性科學人才，值得我們培養(yǎng)與期待。