“縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，促進教育公平，切斷貧困代際傳遞……”在脫貧攻堅戰(zhàn)進入決勝期的關(guān)鍵時刻，國家再次強調(diào)教育扶貧是精準扶貧的治本之策，教育扶貧的成效，極大地影響著脫貧目標的完成度和全面建成小康社會的進程。

16年前，中國三星便意識到教育在扶貧中的基礎(chǔ)性作用，力求扶貧先扶智，在“拔窮根”上做文章，這也與國家提出的“精準扶貧”理念相一致。16年來，中國三星聚焦深度貧困地區(qū)，全力推進“三區(qū)三州”的教育脫貧工作，促進貧困家庭在根本上脫貧致富，阻斷貧困代際傳遞。

三星希望小學(xué)拔地而起

東鄉(xiāng)縣自然條件嚴酷，山大溝深，地廣人稀，匱乏的教學(xué)資源和簡陋的辦學(xué)條件讓這里的教育一度陷入困境。曙光出現(xiàn)在2018年，中國三星計劃在甘肅臨夏回族自治州捐助2000萬元，用于修建18所三星希望小學(xué)，而僅在東鄉(xiāng)縣修建的學(xué)校就將達到12所。

在此后不到兩年的時間里，一座座三星希望小學(xué)拔地而起，孩子們終于都能坐在寬敞明亮的教室里上課，擁有了圖書資源豐富的閱覽室和設(shè)施齊全的操場。

圖｜竣工后的東鄉(xiāng)縣免古池三星希望小學(xué)

為孩子們插上教育的翅膀，讓希望有所依憑

教育是最大的民生，師資力量是教育最大的支撐，而辦學(xué)條件又直接影響著師資力量的發(fā)展。對此，東鄉(xiāng)縣免古池三星希望小學(xué)副校長，同時也是二年級語文老師的馬占彪體會很深。他深知教育可以讓大山里的孩子們走出去，對家鄉(xiāng)擺脫貧困具有決定性作用。作為土生土長的東鄉(xiāng)人，為了讓更多孩子通過讀書改變命運，他當上了一名民辦教師，盡已所能地用自己的綿薄之力帶給更多的孩子們以希望。

馬占彪為家鄉(xiāng)東鄉(xiāng)的教育傾注了全部心血，一心希望“把教育的翅膀插在充滿泥土感的孩子身上”。為了讓學(xué)校的老師們擁有更舒適的環(huán)境，馬占彪從細節(jié)小事做起，生活瑣事凡事都親力親為。

                                                   圖｜課堂上的馬占彪                                                                                            教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，這一點，馬占彪時刻牢記，組織學(xué)校老師們備課，積極提升教師隊伍素質(zhì)。為了關(guān)照到學(xué)生心理健康問題，要求老師們針對每個學(xué)生不同的家庭環(huán)境、性格特點、學(xué)習(xí)偏好、制定針對性的溝通方法。

對待學(xué)生，馬占彪多方面培養(yǎng)孩子們的興趣，增加了學(xué)校文體活動安排，經(jīng)常舉辦詩朗誦、歌詠比賽、籃球比賽等活動，讓每個孩子都能發(fā)揮特長，有了施展才華的機會。

圖｜希望小學(xué)孩子們畫的畫

時間一晃，馬占彪已經(jīng)從教二十余年，如今東鄉(xiāng)縣的教育改善了，學(xué)校變了樣，孩子們也紛紛有了各自的夢想。追尋遠方更大更豐富的世界，不僅是馬占彪的希望，也是東鄉(xiāng)孩子們最殷切的盼望。

在興建校舍之外，中國三星還在全國分步驟開展了“三星智慧教師培訓(xùn)”、“鄉(xiāng)村小學(xué)科普教育”等活動，以實現(xiàn)教師隊伍素質(zhì)的提升、科普教育意識和水平的提升。中國三星深知“人”是一切發(fā)展的關(guān)鍵，有了“人”的提升，才能孕育脫貧發(fā)展更強的內(nèi)生力，而這也與三星“人才第一”的企業(yè)理念一脈相承。