在競爭越來越激烈的當下，幾乎全民都在負重前行，“壓力山大”的工作與生活似乎早已司空見慣。學校里的中小學生們也絲毫不輕松，當前國內的教育仍是以考試分數作為評估教學的主要指標和選拔人才的主要依據，在這種每分必究的制度之下，“題海戰術”應運而生，一座座作業小山拔地而起，中小學生課業負擔過重的問題積重難返。家長想給孩子減負，卻擔心跟不上大隊伍，只能看著孩子一頭鉆進“題海”之中。

孩子需要完成的習題往往面向整個班級，而非“量身定做”，且其中存在大量習題重復對已掌握的知識點進行考察，并不能真正幫助孩子補上知識漏洞，導致不會做的題還是很多、做過的題還是不會，孩子疲于完成題目，卻沒有時間來反思、歸納，將做題中所運用的知識內化為己用，達到舉一反三、輕松提分的效果。

陷入“題海戰術”的孩子往往需要背負過重的課業負擔。看不到盡頭的習題作業，不僅不能使孩子在學習上取得進步, 反而會使他們陷入疲于應付的境地，擠壓了課后自主學習和實踐的空間，也犧牲了更多興趣愛好的發展。長此以往，孩子身心疲憊，容易出現厭學、棄學的逆反心理，不利于孩子的良性發展。

酷培?AI能夠實現千人千面智能推題，一方面是依據孩子已做題目的情況進行推薦，另一方面，大數據所具備“預測性”優勢也能得到發揮，系統在考察孩子已攻克知識點的過程中能夠預測到學生對于與該知識點相關的其他知識是否已掌握，以實現更具針對性的題目輸出，促進高效提分。

孩子每次在酷培?AI做完題，便可快速獲得一份智能報告，清楚掌握自己的知識狀態，由紅到綠，學習效果一目了然，使學習有目標、有動力，孩子不再做“題?！崩锸シ较虻目嘈兄?，學習從被動到主動，減負增效潛移默化。