為紀(jì)念愛因斯坦誕辰140周年，由耶路撒冷希伯來大學(xué)授權(quán)的“愛因斯坦的異想世界”特展正在上海舉辦。著名的能量守恒定理E=MC2、廣義相對論手稿、諾貝爾獎?wù)碌缺姸嗾滟F展品一一亮相，為科學(xué)愛好者們呈現(xiàn)一場科普盛會。

正如愛因斯坦的著名理論E=MC2，《我的世界》相信創(chuàng)造能激發(fā)無限能量。9月29日，《我的世界》聯(lián)合愛因斯坦特展共同舉辦了以“游戲讓科學(xué)更有趣，愛因斯坦如何玩轉(zhuǎn)科學(xué)”為主題的科學(xué)家講堂。中國科學(xué)院大學(xué)理論物理博士吳寶俊，上海交通大學(xué)李政道研究所副教授李晟、中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所研究員方在慶等多位重量級嘉賓出席活動，與《我的世界》開發(fā)團(tuán)隊MC部落共同展開了一場精彩的頭腦風(fēng)暴。

在現(xiàn)場，專家學(xué)者針對愛因斯坦的經(jīng)典理論進(jìn)行了介紹和分享，而在科學(xué)和游戲的關(guān)系上，如何正確的運用游戲來學(xué)習(xí)科學(xué)成為了備受關(guān)注的話題。專家們在討論中與大家分享了自己對于寓教于樂的思考。在圓桌會現(xiàn)場，吳寶俊老師認(rèn)為，“游戲是讓科學(xué)更有趣的方式，如何調(diào)動年輕人的積極性，用年輕人樂于接受的方式對其進(jìn)行科學(xué)普及，是一個值得深思的問題“。隨著智能設(shè)備的廣泛普及，毫無疑問，在“愛玩”的年輕一代的生活中，游戲早已成為了日常生活的重要組成部分。如果用這種年輕人喜聞樂見的方式讓同學(xué)們了解與學(xué)習(xí)到科學(xué)知識，那么游戲也能成為科普的有效且重要的途徑之一。

除了激烈的嘉賓討論外，現(xiàn)場的觀眾互動提問環(huán)節(jié)也是精彩萬分，他們對會議上的內(nèi)容做出了進(jìn)一步的延展與探討，提出了“游戲?qū)破盏淖饔谩薄ⅰ叭绾胃淖兏改笇τ螒虻目贪逵∠蟆薄ⅰ坝螒蛟鯓痈贸袚?dān)文化傳播的責(zé)任”等具有廣泛社會意義的問題。現(xiàn)場嘉賓們耐心地闡釋了自己的觀點。關(guān)于“父母該如何對待孩子玩游戲的行為”，嘉賓們對此則提出：玩是孩子的天性，這是無法逆轉(zhuǎn)的，所以與其嚴(yán)加制止，不如順勢而為，引導(dǎo)他們?nèi)ソ佑|好的、具有一定教育功能的游戲，讓他們在游戲中既收獲了快樂，又學(xué)到了知識。

為了讓更多玩家體驗愛因斯坦的異想世界，《我的世界》借助其自由開放的游戲機制，倚靠創(chuàng)作平臺的優(yōu)勢，在學(xué)術(shù)顧問團(tuán)的指導(dǎo)下成功將晦澀高深的著名物理理論融合在游戲之中，推出了愛因斯坦主題新玩法：玩家可以在廢棄實驗室中進(jìn)行物理實驗，運用物理知識和搜集材料來制作各式各樣的科學(xué)儀器，最終讓實驗室重新運轉(zhuǎn)起來。玩法所涉及的知識包括了質(zhì)能互換、光電效應(yīng)、布朗運動等經(jīng)典物理原理。而經(jīng)過《我的世界》開發(fā)者的精心設(shè)計，玩家們在完成游戲任務(wù)的同時也能更加深刻的理解物理知識，真正做到活學(xué)活用。此次聯(lián)動玩法恰恰實踐了科學(xué)講堂現(xiàn)場老師與專家們所主張“用游戲讓科學(xué)更加有趣”的觀點，而這也正是《我的世界》本身一直在倡導(dǎo)與踐行的觀點之一。

隨著智能移動設(shè)備的不斷普及和數(shù)字化進(jìn)程的加快，功能游戲?qū)B透到越來越多的社會領(lǐng)域，契合新時代的發(fā)展需要，展現(xiàn)更廣闊的社會價值。功能游戲可以將稍顯晦澀的科學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榫呦蠡⑷の痘⑶榫盎囊曈X互動形式，讓青少年玩家主動參與其中，在傳播知識的同時，也讓他們真切體驗到了科學(xué)的樂趣。處于快速發(fā)展中的功能游戲正在發(fā)揮自身強大的優(yōu)勢，成為新時代年輕人與科學(xué)文化知識的一座橋梁，為科學(xué)知識的傳播貢獻(xiàn)著一股巨大的新興力量。