近年來，編程教育領域越趨火熱，國務院在2017年發布了關于人工智能發展規劃的相關文件，將中小學編程教育提到比較顯要的位置。童心制物(Makeblock)響應《中央電教館赴滄源自治縣開展教育扶貧調研服務保障方向》的號召，開展教育脫貧攻堅工作。

編程教育并非只限制于城市兒童，對偏遠地區的兒童而言，編程教育提供了一個技能培養和思維訓練的渠道，這也是偏遠地區兒童最欠缺的。童心制物(Makeblock)在2018年12月初為云南滄源佤族自治縣中小學提供了創客教育教師公益培訓。在2019年4月，為云南滄源佤族自治縣中小學捐贈了創客教育開源硬件光環板600套和創客教育套件25套。中央電教館辦公室(黨辦)主任祁濤，中央電教館資產處處長、工會主席張喚和云南省電化教育館館長楊宏偉等領導嘉賓出席捐贈儀式現場。

童心制物(Makeblock)還與昆明素質教學開展最好的瑞和實驗小學李校長一同交流學習并溝通計劃將其學校也納入童心制物(Makeblock)的捐贈范圍。在讓他們作為滄源中小學的技術后援單位的同時，打造昆明光環板編程普及方案的樣板學校，為其他落后地區中小學起到模范參考作用。

為幫助更多人享受創造樂趣的愿景，是做公益的初心

童心制物(Makeblock)創始人兼CEO王建軍曾表示：“我們的愿景是幫助人們去創造，希望更多的人能夠享受創造的樂趣”。

從2016年，國務院發布《全國科學素質行動計劃綱要實施方案》，且提到要求學校推行編程教育開始，童心制物(Makeblock)就已經開始構建自己的師資培訓體系。雖然越來越多的少兒編程教育機構如雨后春筍涌現，并且在一定程度上帶來了人才儲備和學習課程，但是這些教育培訓機構的老師絕大部分并非科班出身，教學的質量、課程內容的科學合理性都存在一些問題。尤其是在偏遠等鄉鎮和鄉村，師資的匱乏更為嚴重。為了更好的推廣編程教育和有效規避優質編程教師資源不足的問題，童心制物(Makeblock)在構建自己的師資培訓體系的同時，也籌備著為鄉鎮和鄉村的偏遠地區的學校培養一支具備創客教育能力的骨干指導教師團隊來推動這些地區的編程教育的發展。

光環板(Halo code)為編程教育打下學習基礎

此次捐贈的光環板是一塊專為編程教育設計的、可無限聯網的單板計算機。雖直徑不到5厘米，但功能卻一點不少，光環板的機身包含豐富的動作傳感器、觸摸傳感器、LED燈、麥克風等硬件編程課堂上常用的模板。搭配童心制物(Makeblock)慧編程軟件可以同時學習積木式編程、簡易的scratch圖形化編程以及Python專業代碼編輯器進行編程。除此之外，光環板內置的麥克風和WiFi模塊，搭配軟件的AI功能和IOT功能也可以創造智能語音識別和智能家居類的小應用。童心制物(Makeblock)捐贈的光環板可謂是為青少年學習編程教育提供了很好的入門基礎性硬件。

在2018年的新品發布會上，童心制物(Makeblock)在發布光環板的同時，還宣布與全球領先的教育收納解決方案提供商Gratnells進行戰略合作幫助學校開展優質的創客教育，打造全球領先的創客教育方案—“STEAM創造實驗室”創客教育解決方案。創客教育即是將創客文化與教育的結合，以培養“未來創客”為目標，是一種回歸實際，指向“創造”的教育。教學過程遵循“創造”實踐的規律，融合編程教育理念、項目學習理念，培養學生的跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力。