K12是教育類(lèi)專(zhuān)用名詞，是幼兒園到十二年級(jí)的縮寫(xiě)，現(xiàn)在普遍被用來(lái)代指基礎(chǔ)教育。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的教育理念隨之升級(jí)，國(guó)家對(duì)教育也越來(lái)越重視，教育成為重中之重。K12教育階段覆蓋時(shí)間長(zhǎng)，并且跨越了小升初、初升高等重要的階段，是剛性需求，家長(zhǎng)對(duì)其的重視程度不言而喻，再加上人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，K12教育擁有良好的發(fā)展環(huán)境。

　　近幾年，K12在線教育搭上互聯(lián)網(wǎng)的順風(fēng)車(chē)，并且因?yàn)槠渚哂械撵`活性、課程多樣性等特點(diǎn)，得到快速發(fā)展。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，2017年中國(guó)K12在線教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模接近300億元，預(yù)計(jì)2018年能超過(guò)400億元。此外，人工智能的發(fā)展也給行業(yè)發(fā)展帶來(lái)了新氣象，但K12在線教育行業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

　　速途研究院分析師通過(guò)對(duì)2018年中國(guó)K12在線教育行業(yè)公開(kāi)數(shù)據(jù)的收集整理，配合用戶調(diào)研，分析討論中國(guó)K12在線教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

　　中國(guó)人均可支配收入逐年增加

　　根據(jù)中國(guó)人均可支配收入數(shù)據(jù)顯示，2013年人均可支配收入為18311元，到2014年便超過(guò)2萬(wàn)元，2016年達(dá)到23821元，2017年增加到25974元，中國(guó)人均可支配收入呈逐年增長(zhǎng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

　　隨著人們對(duì)教育的重視程度日益加深，K12又是至關(guān)重要的教育階段，市場(chǎng)需求大，而家長(zhǎng)對(duì)其的價(jià)格敏感度略低，而互聯(lián)網(wǎng)的日益普及和人們的可支配收入增加，都給K12在線教育的發(fā)展提供了良好的市場(chǎng)環(huán)境。

　　K12在線教育行業(yè)持續(xù)發(fā)力

　　1991-2008年這一階段，中國(guó)K12在線教育開(kāi)始萌芽，以101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、北京四中網(wǎng)校為代表的名校網(wǎng)校開(kāi)始出現(xiàn)，這一階段的K12在線教育網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)較差，并且教育產(chǎn)品比較粗糙，收效甚微。2008年以后，K12在線教育取得一定的發(fā)展，基于教育需求的增加，校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開(kāi)始增加，但線下場(chǎng)地成本相對(duì)較高，促使線上教育成為一種發(fā)展趨勢(shì)。

　　2013年以后，K12在線教育的發(fā)展邁上了新臺(tái)階，在線一對(duì)一直播輔導(dǎo)、O2O以及少兒英語(yǔ)等賽道開(kāi)始出現(xiàn)，標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品和服務(wù)也日益增多。經(jīng)歷了多年的發(fā)展積累，K12在線教育迎來(lái)了快速發(fā)展期，隨著人們教育理念的升級(jí)，教育科技和教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展，行業(yè)受到資本的持續(xù)關(guān)注，融資頻率及金額越來(lái)越高，并且企業(yè)開(kāi)始逐漸實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)，個(gè)性化服務(wù)和產(chǎn)品也越來(lái)越豐富。

　　此外，政策也在不斷推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展，2018年4月，國(guó)家教育部頒發(fā)的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》提出到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)。由于K12與廣大未成年息息相關(guān)，國(guó)家在鼓勵(lì)發(fā)展的同時(shí)，也勢(shì)必會(huì)加大監(jiān)管力度，為給學(xué)生減負(fù)，有關(guān)部門(mén)也頒布了相關(guān)政策。在國(guó)家政策的支持和監(jiān)管下，K12在線教育在一定程度上能朝著規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的方向快速發(fā)展。

　　K12在線教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模高速增長(zhǎng)

　　根據(jù)中國(guó)K12在線教育市場(chǎng)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模數(shù)據(jù)顯示，2013年僅有85億元，2014年突破100億元關(guān)口，經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展積累，到2016年市場(chǎng)規(guī)模向200億元靠近，截止到2017年為止，中國(guó)K12在線教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到299億元，其增長(zhǎng)率基本保持在30%以上，預(yù)計(jì)2018年有望突破450億元大關(guān)。

　　作業(yè)幫下載量遙遙領(lǐng)先

　　根據(jù)2018年中國(guó)K12在線教育部分APP下載量數(shù)據(jù)顯示，作業(yè)幫穩(wěn)居第一，其下載量比遙遙領(lǐng)先于排名第二和第三下載量的總和，高達(dá)11.78億次，而作業(yè)盒子-小學(xué)以1.73億次的下載量位列第二，排名第三的小猿搜題下載量為1.72億次，與第二名差距不大。

　　K12教育平臺(tái)日均PV瀏覽量

　　根據(jù)部分K12教育平臺(tái)網(wǎng)站日均PV數(shù)據(jù)顯示，學(xué)而思以188350的日均PV排名第一，智學(xué)網(wǎng)則以178959的日均PV位居第二，位列第三的一起作業(yè)表現(xiàn)略顯不足，日均PV為18687。

　　猿輔導(dǎo)創(chuàng)立于2015年，是由猿題庫(kù)和小猿搜題兩款產(chǎn)品孵化出來(lái)的在線直播輔導(dǎo)品牌，依托于猿題庫(kù)和小猿搜題，在數(shù)據(jù)和流量的積累下，其獲客成本得以降低，數(shù)據(jù)化教學(xué)也能得到巨大提高。松鼠AI一對(duì)一(原乂學(xué)教育)成立于2014年，是一家針對(duì)K12學(xué)生提供人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)方案和服務(wù)的機(jī)構(gòu)，旗下有To
B和To C兩大類(lèi)業(yè)務(wù)體系，旨在通過(guò)運(yùn)用人工智能打造的學(xué)習(xí)機(jī)器人向?qū)W生提供個(gè)性化教育。

　　K12在線教育行業(yè)持續(xù)受資本青睞

　　根據(jù)2018年中國(guó)K12在線教育行業(yè)的融資情況信息表顯示，一起作業(yè)完成了2億美元的E輪融資，1對(duì)1教育品牌海風(fēng)教育先后完成了C輪和C+輪融資，C系列融資金額超過(guò)1億美元，溢米輔導(dǎo)也先后完成了B輪和C輪融資。此外，還有兒童傳統(tǒng)文化教育品牌婷婷姐姐獲得了5千萬(wàn)元的A輪融資，VR教育公司也完成了來(lái)自道格資本的A+輪融資。

　　K12在線教育行業(yè)的火熱，持續(xù)吸引著資本的注意，而資本的加持也促使行業(yè)能夠更好地發(fā)展，與此同時(shí)，K12在線教育行業(yè)的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯。

　　速途研究院分析師認(rèn)為：
K12的受眾及其家長(zhǎng)大多數(shù)是互聯(lián)網(wǎng)原著民，對(duì)K12在線教育的認(rèn)知比較深，而K12在線教育在一定程度上打破了學(xué)習(xí)時(shí)間和空間上的限制，K12在線教育有著良好的發(fā)展基礎(chǔ)。AI和大數(shù)據(jù)的發(fā)展，會(huì)逐漸將教師從機(jī)械的繁瑣的批改作業(yè)等事情當(dāng)中解救出來(lái)，以知識(shí)付費(fèi)為核心的商業(yè)變現(xiàn)也逐漸清晰，可以在一定程度上解決師資和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容匱乏、教學(xué)體驗(yàn)和效果不佳以及盈利模式不清晰等問(wèn)題。目前K12在線教育細(xì)分領(lǐng)域也有亮眼的表現(xiàn)，K12在線教育在未來(lái)除了提供基礎(chǔ)系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)教育資源外，基于大數(shù)據(jù)應(yīng)用還會(huì)提供個(gè)性化服務(wù)。