當(dāng)今時代，人工智能已然成為各國爭相布局的戰(zhàn)略新引擎，是大勢所趨，更是人類文明前進(jìn)的曙光。而人工智能的人才是這一新引擎的核心競爭力，所以人工智能人才的培育儼然成為時代命題的焦點問題。

　　編程是人工智能的基礎(chǔ)，隨著人工智能越來越多地介入人們的生活，程序語言扮演的角色也愈發(fā)重要，越來越多的學(xué)科與編程跨學(xué)科融合，編程勢必發(fā)展成為教育的重要載體和基礎(chǔ)語言，成為未來世界的必修課。據(jù)了解，目前國內(nèi)許多中小學(xué)引入了編程相關(guān)課程，這也為中小學(xué)生編程比賽的舉辦打下了更廣泛的受眾基礎(chǔ)。

　　在人工智能受到高度重視并迅速發(fā)展的時代背景下，第十六屆全國中小學(xué)技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動(簡稱NOC活動)編程貓創(chuàng)新編程全國決賽顯得格外耀眼。

　　本次決賽由深圳市福田區(qū)教育局、深圳市點貓科技有限公司(以下簡稱“編程貓”)協(xié)辦,編程貓作為國內(nèi)領(lǐng)先的少兒編程教育企業(yè)，為該賽事模塊提供內(nèi)容和技術(shù)支持。

　　開幕式上，全國信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動、全國組委會秘書長、中國信息技術(shù)教育雜志社社長李維福提到，第一屆NOC活動于2002年在人民大會堂舉辦;2007年國家科學(xué)獎勵辦公室更是為這個活動專門頒發(fā)了國家級NOC創(chuàng)新發(fā)明獎，獲獎代表有機(jī)會到人民大會堂參與全國科學(xué)獎勵大會;發(fā)展至今，第十六屆NOC比賽吸引了全國6萬多所學(xué)校、六千五百多萬師生參與。

　　結(jié)合國務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》以及教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》,清華大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系鄭莉教授明確指出，計算機(jī)程序設(shè)計能力作為一種基礎(chǔ)技能，已經(jīng)在國家層面、教育系統(tǒng)、社會及學(xué)術(shù)界受到重點關(guān)注與認(rèn)可。NOC編程貓創(chuàng)新編程全國決賽將對推進(jìn)中小學(xué)程序設(shè)計課程教學(xué)和基礎(chǔ)教育信息化產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。同時這個比賽也是對中國現(xiàn)階段少兒編程教育的一次集中展示，對中小學(xué)一線信息技術(shù)課程教師具有很好的參考和借鑒意義;對參與的青少年學(xué)生來說，該比賽最大程度地磨練和提高了他們的編程能力、團(tuán)隊協(xié)作能力，對項目及問題的解構(gòu)能力，對當(dāng)代中國學(xué)生的全方位能力培養(yǎng)同樣有著巨大的助力作用。

　　本次決賽于2018年8月14日在深圳市福田體育公園體育館舉行。歷時五個月，全國數(shù)萬名中小學(xué)師生參與了網(wǎng)絡(luò)初賽，挑戰(zhàn)省市復(fù)賽，最終來自全國各地28個省市近500名中小學(xué)師生入圍全國決賽。

　　本次NOC編程貓創(chuàng)新編程全國決賽的主題為創(chuàng)享未來-星球探索，旨在讓孩子通過案例性學(xué)習(xí)對所有學(xué)科知識融會貫通，從而更好地探索宇宙的奧妙。決賽現(xiàn)場挑戰(zhàn)任務(wù)極具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)意性，彩蛋環(huán)節(jié)充分考驗了選手的邏輯思維能力、理解力和創(chuàng)造力。創(chuàng)作環(huán)節(jié)后，參賽選手需要向評審進(jìn)行作品的展示及路演，清晰地闡述出參賽作品的創(chuàng)作思路，及所運用的編程知識。

　　與此同時，教師組的參賽選手也在進(jìn)行著精彩的說課環(huán)節(jié)，將所創(chuàng)作的課程思路及教學(xué)理念通過編程作品展現(xiàn)在評審面前。

　　此次決賽不僅讓大家欣賞到跨學(xué)科融合的編程教育，更令大眾切身感受到編程的普及化發(fā)展。編程不再是一群人的專業(yè)和一個小眾的愛好，而是全民發(fā)展創(chuàng)新，感受科技，培養(yǎng)計算思維，連接AI新時代的新工具。

　　經(jīng)過激烈角逐，NOC編程貓創(chuàng)新編程全國決賽共誕生9位硅谷游獲得者：王昊雨，余俊達(dá)，閻峻睿，黃和興，劉宇揚，潘思涵，李辛泓，李鴻源，劉昊。他們將代表中國與來自英國，美國，泰國，越南，馬來西亞等國家的國際編程精英少年們進(jìn)行一場跨國界的編程競技，同時還獲得了前往全球最知名科技殿堂—-美國硅谷游學(xué)的終極獎勵。

　　其中，王昊雨，李鴻源，劉昊還榮獲了“編程之星”榮譽稱號。編程貓很高興能為優(yōu)秀的少年們提供學(xué)習(xí)編程的工具和平臺，愿與新一代青少年攜手，推動中國少兒編程事業(yè)的發(fā)展。

　　據(jù)悉，編程貓開發(fā)了包括2D圖形化編程工具在內(nèi)的12款編程工具矩陣，從編程教育的各個環(huán)節(jié)便捷教學(xué)和教研工作。并從2015年開始輔助院校開設(shè)編程課程，截至目前，編程貓已經(jīng)進(jìn)入近3000個中小學(xué)課堂，讓兩百多萬中小學(xué)生接觸到優(yōu)質(zhì)前沿的編程課程。

　　同時，作為本次NOC決賽的協(xié)辦方、內(nèi)容及工具支持，編程貓?zhí)峁┝颂摂M世界里探索和創(chuàng)造的工具，全方位多角度開發(fā)編程思維。
NOC編程貓創(chuàng)新編程不同于傳統(tǒng)的教育比賽，它更加注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力和在線解決問題的能力，為孩子提供充分發(fā)揮創(chuàng)造力的平臺;對于致力于投身少兒編程的老師們，編程貓同樣為他們提供了減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)的專業(yè)工具，促進(jìn)少兒編程教育良性發(fā)展。

　　編程貓CEO李天馳認(rèn)為，編程是一種全新的工具，會給人帶來不一樣的思維方式，它重構(gòu)了這個世界的學(xué)習(xí)方式，讓人機(jī)交互關(guān)系發(fā)生質(zhì)變。學(xué)習(xí)編程不僅僅是在學(xué)習(xí)一項技能，更是對這個世界進(jìn)行解構(gòu)和自我表達(dá)。