繼去年“新高考落地元年”之后，2018年9月改革即將在全國大范圍鋪開，新高考旋即又登上了各省各校的“熱搜”榜。

　　7月21日，科大訊飛舉辦了“全球人工智能與教育大數據峰會·同期新品發(fā)布會”分論壇，政府領導、人工智能+教育領域的專家學者等齊聚國家會議中心，見證人工智能創(chuàng)新教育的力量，共同探討新高考應對策略的與實踐探索，受到各界廣泛關注。

　　新高考改革難點重重，生涯教育更馬虎不得

　　新高考改革的問題日漸凸顯，但同時，亦可見智慧奔涌，希望熒熒。在改革前被關注的排課問題，借用信息技術手段，已經得到有效解決。走班制帶來的挑戰(zhàn)，也通過大走班、小走班等各種靈活方式有了進退的余地……而生涯規(guī)劃教育似乎成為了新高考改革過程中不可回避的新難題。

　　“學校的生涯教育迫在眉睫，卻仍處于起步階段，沒有課程標準，缺乏專業(yè)性和系統性。很多情況下，不能給每一個學生一對一的針對性指導，這也是高中生涯教育難以完成的重要原因。”北師大出版社副社長李雪潔在分論壇上這樣說道。此次北師大出版集團與科大訊飛聯合發(fā)布《高中生涯發(fā)展指導》，攜手搭建了“教材+互聯網+生涯規(guī)劃教育”這樣一個全方位的教育體系，幫助學生積極應對基礎教育改革的變化。

(北師大出版社副社長李雪潔)

　　北京師范大學心理學博士生、國家高級職業(yè)指導師、全球生涯規(guī)劃師常雪亮也對《高中生涯發(fā)展指導》教材做了詳細介紹，并針對新高考首批試點地區(qū)出現的選科弊病，對如何做出科學的選科決策提出了建設性的意見。

(北京師范大學心理學博士生常雪亮)

　　AI或成指導學生科學選科的老師

　　新高考背景下，選科、走班、等級賦分等新規(guī)則成為學校建設所面臨的新難題，使得高中生涯建設的重要性日趨凸顯。越來越多的學校開始重視學生的生涯發(fā)展工作，希望通過科學有效的指導，幫助學生認識自我、多維度了解大學與專業(yè)，從而對未來的學習、職業(yè)、人生有清晰的目標和規(guī)劃。

　　此次發(fā)布會上科大訊飛重磅發(fā)布的權威生涯測評量表，或將為更好開展生涯工作找到最優(yōu)解。據介紹，科大訊飛聯合北京師范大學測評專業(yè)團隊開發(fā)的國內首套針對高中生選科的《學科潛能測評》、聯合北京大學心理測評專家團隊開發(fā)的《專業(yè)興趣測評》，實現了“興趣—專業(yè)—職業(yè)”的匹配，力求通過多維度的數字化報告，為學生、家長以及學校的老師提供科學依據，開啟學生和高校雙向選擇的“閥門”。

　　來自北京大學心理測評專家團隊的劉秋穎經濟師從《專業(yè)興趣測評》的使用、科學性等方面做了專業(yè)解讀，并強調結合學生的興趣，進行個性化教學，將真正從推動教育改革發(fā)展的外生動力轉化為觸發(fā)教育生態(tài)重構的內生動力，這是從人才培養(yǎng)的長周期看待高考新政。

(北京大學心理學教授蘇彥捷團隊的核心成員劉秋穎研究學者)

　　實現了從“興趣”到“專業(yè)”進階后，選擇專業(yè)與職業(yè)同樣是一個重要的決策過程，一個看似簡單的決定往往影響著今后的人生發(fā)展軌跡。為了幫助高中生快速理清高校選考科目要求的規(guī)律，科大訊飛新高考教研中心通過大數據挖掘的方式，研究大學專業(yè)與中學各學科之間的依賴關系，首創(chuàng)了“專業(yè)星空圖”。“專業(yè)星空圖”將國家普通高校本科專業(yè)目錄中的92個專業(yè)類分成了九大專業(yè)群，更聚焦高中生的選科和專業(yè)定位需求，更適合高中生理解和應用。

　　據了解，不論是提供生涯教材配套的“生涯基礎平臺”，還是基于先進的人工智能技術，聯合北京師范大學、北京大學頂尖的教育專家，歷時多年打造的“選科指導”“權威測評量表”等都是科大訊飛打造的“高中發(fā)展指導平臺”的重要功能板塊。

　　簡言之，高中發(fā)展指導平臺就是從成績、潛能、興趣三大維度多層次剖析學生數據，利用人工智能技術及大數據建模分析，為學生提供全面科學的分析結果，助力學生科學選科。

　　可以預見，隨著新高考改革的有序推進，作為國內深耕新高考領域的領軍者，科大訊飛將在基于人工智能的基礎上，推動國內生涯規(guī)劃教育邁上新臺階。