伴隨著國內(nèi)消費(fèi)升級(jí)和新中產(chǎn)力量的崛起，中國家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源和孩子綜合能力培養(yǎng)的需求明顯提升。在這一背景下，素質(zhì)教育產(chǎn)業(yè)正以350億元的市場規(guī)模和30%的增幅迅速成為教育、資本關(guān)注的賽道。在12月14日開幕的ACE素質(zhì)教育行業(yè)峰會(huì)上，好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫結(jié)合公司在素質(zhì)教育領(lǐng)域的投資布局和經(jīng)驗(yàn)探索，與到場的近千位同行、媒體分享了其對(duì)素質(zhì)教育的理解與思考，并在演講結(jié)束后應(yīng)邀返場分享更多心得。張邦鑫表示，政策支持、消費(fèi)升級(jí)和人工智能，成為推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展的三大重要因素。如何實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育低成本化，讓優(yōu)質(zhì)教育資源觸達(dá)更多人，是素質(zhì)教育企業(yè)未來的發(fā)展方向。
好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫分享對(duì)素質(zhì)教育的探索與思考
聚焦思維和能力培養(yǎng) 好未來培養(yǎng)孩子“受益一生的能力”
近年來，80、90后家長成為主力消費(fèi)群體，中國家庭教育觀念發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。據(jù)本次家長幫發(fā)布的《2017中國家庭素質(zhì)教育消費(fèi)報(bào)告》顯示，八成家長愿意為孩子選報(bào)校外素質(zhì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中藝術(shù)類占最大比重，體育、科創(chuàng)及研學(xué)教育產(chǎn)品未來增長空間巨大。培養(yǎng)興趣、陶冶情操，提升孩子的綜合能力，正在成為越來越多家長的核心訴求。能否把握新一代家長群體在教育上的新訴求，成為教育機(jī)構(gòu)需要思考的重要問題。
今年，好未來旗下學(xué)而思率先提出“受益一生的能力”，旨在培養(yǎng)孩子的思維模式和應(yīng)用能力。“現(xiàn)在的學(xué)科內(nèi)容可能被AI取代，唯有綜合素質(zhì)、核心素養(yǎng)不會(huì)被AI取代。我們需要用素質(zhì)教育，幫孩子構(gòu)建完整的知識(shí)圖譜，真正做到‘激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，塑造品格’，讓學(xué)生真切地看到自己的進(jìn)步。”張邦鑫在演講時(shí)說道。
張邦鑫解讀學(xué)而思“受益一生的能力”
人工智能促進(jìn)素質(zhì)教育數(shù)據(jù)化、規(guī)模化運(yùn)行
當(dāng)下，人工智能逐步從科技領(lǐng)域滲透到教育行業(yè)，并細(xì)分到素質(zhì)教育垂直領(lǐng)域，機(jī)器人、少兒編程等科學(xué)教育逐漸成為素質(zhì)教育培訓(xùn)市場的重要方向，STEM教育、創(chuàng)客教育等新興教育模式紛紛迎來體系化發(fā)展。對(duì)于文科類素質(zhì)教育，如何運(yùn)用科技手段實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)化教學(xué)，成為很多企業(yè)重點(diǎn)探索的問題。對(duì)此，張邦鑫用“文無第一，武無第二”闡述了文科與理科屬性科目的區(qū)別——理科教學(xué)大多可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、規(guī)模化、集中化，而文科教學(xué)如繪畫、音樂等大多呈現(xiàn)碎片化的組織屬性。
而好未來正在通過人工智能、大數(shù)據(jù)等教育科技，幫助素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)運(yùn)營管理、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)行為上的標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)化。例如學(xué)而思IPS(智能練習(xí)系統(tǒng))就構(gòu)建了完整的課前、課中、課后閉環(huán)學(xué)習(xí)體系，讓孩子顯著提升學(xué)習(xí)效率和興趣。在GES未來教育大會(huì)受到央視重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)而思“魔鏡系統(tǒng)”，則利用表情識(shí)別技術(shù)采集孩子的課堂狀態(tài)，生成定制化學(xué)習(xí)報(bào)告，讓孩子獲得更具沉浸感、更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
學(xué)而思“魔鏡系統(tǒng)”引發(fā)CCTV、人民網(wǎng)等重點(diǎn)關(guān)注
凝聚行業(yè)合力 素質(zhì)教育迎“百花齊放”局面
好未來投資和孵化的素質(zhì)教育企業(yè)，也具有強(qiáng)烈的科技屬性。目前，好未來在素質(zhì)品類主要以投資和合作為主，并重點(diǎn)關(guān)注“在線、數(shù)字化”，“與科技結(jié)合”，“大小型綜合體”三類素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)。2011年，好未來成立摩比思維館，堅(jiān)定探索素質(zhì)教育的方向;2014年，好未來加速在素質(zhì)教育領(lǐng)域的布局，先后戰(zhàn)略投資鯊魚公園、果殼、嘿哈科技、小伴龍、科學(xué)隊(duì)長、畫啦啦、咔噠故事等，不斷豐富其旗下素質(zhì)教育產(chǎn)品矩陣。
同時(shí)，好未來更加關(guān)注素質(zhì)教育行業(yè)的合作。于近日啟動(dòng)的首屆“未來之星”素質(zhì)教育CEO成長營，聚合了嬰幼兒早教、藝術(shù)教育、研學(xué)創(chuàng)造和體育等六大素質(zhì)教育板塊的新生力量。“好未來希望將直播云、雙師課堂等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施提供給更多有需要的素質(zhì)教育企業(yè)。”張邦鑫說道，“好未來也希望通過提供規(guī)模化運(yùn)營解決方案、以及線上線下的生源協(xié)同，與更多素質(zhì)教育企業(yè)進(jìn)行合作和交流。”
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。這是習(xí)近平總書記在發(fā)表《共同創(chuàng)造亞洲和世界的美好未來》主題演講時(shí)提及的美好期許，張邦鑫在本次素質(zhì)教育峰會(huì)上再次引用了這句話作結(jié)，表達(dá)對(duì)素質(zhì)教育行業(yè)的期待。張邦鑫表示，科技將助力降低素質(zhì)教育的運(yùn)營成本，人文將提升素質(zhì)教育的公益屬性，做好的教育就是做公益，“科技+人文”的融合將形成強(qiáng)大的教育合力、產(chǎn)生非常大的社會(huì)價(jià)值，這是全行業(yè)應(yīng)該共同努力的目標(biāo)。
